第一单元 推荐一个好地方-【跳跳熊预习】2023-2024学年四年级上册语文同步巧作文辅导与练习

第一单元 习作目标： 1.推荐一个好地万，写出推荐的理出，吸大家去看看。 2.写完后自己读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有 把理由写充分。 推荐一个好地方 习作要求 (详见课本第12页) 第一部分： 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流 连忘返，村头的小树林是我们的乐园…每个人都有自己喜欢的地方， 你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。 第二部分： 你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写 出推荐的理由，吸引大家去看看。 如，推荐一个古镇： ◇这个古镇很美… ◇在那里可以了解以前人们的生活… ◇这个古镇有很多好吃的… 第三部分： 写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有 把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。 第四部分： 举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。 1 司步作文|四年级上 要求解析 本单元的习作要求是让我们推荐一个好地方，把推荐理由写清楚。 这个话题既与本单元的阅读内容密切关联，又能勾连我们已有的生活 经验，激发我们的表达兴趣。 第一部分通过导语和插图，让我们明白这个“好地方”可以有很多 选择，可以是某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所，也可 以是某个学习场所。教材还用一个省略号，表示“好地方”还可以有很 多很多，旨在打开我们的思路，激发我们交流与分享的兴趣。 第二部分通过三个问题，提示了习作的内容。引导我们想清楚要 推荐的是什么地方、在哪里、它有什么特别之处。本次习作的重点是写 清楚推荐的理由，教材以推荐一个古镇为例，启发我们可以从不同的方 面来写推荐理由。“这个古镇很美”，是从景色的角度写理由；“在那里 可以了解以前人们的生活”，是从风俗的角度写理由；“这个古镇有很多 好吃的”，是从美食的角度写理由。每一个理由的后面，还有一个省略 号，启发我们要把这个理由写清楚、写充分。 第三部分对习作修改进行了提示。我们要先自读自改，树立自己 修改习作的意识，提高自主修改习作的能力。提示我们紧扣“有没有把 这个地方介绍清楚”和“有没有把推荐理由写充分”两个要点进行评价， 旨在帮助我们更有针对性地修改习作。再让我们读给其他同学听，请 他们提出修改建议，旨在促进我们相互学习，引导我们根据其他同学的 建议修改习作。 第四部分引导举办“最受欢迎的好地方”推荐会。主要是通过习作 的展示和交流，让我们分享信息，体现习作的交际功能，同时也让我们 体验到成功表达的快乐。 2 第一单元|同步作又 思路导图 一、范文读写迁移 读范文1 西岳华山 今天，我向大家推荐西岳华山。 在三秦大地上，有一座险要的高山，它就是被人们称为五岳之一 的西岳华山。华山海拔一千多米，由好几座高大的山峰组成。当你 快要步入华山脚下时，就会感到它的气势非凡。整座山雄伟壮观，再 加上云雾缭绕，朦朦胧胧，仿佛仙境一般。 远远望去，大大小小的山峰重峦叠嶂， 高耸云端，十分雄伟。近看，陡峭的岩石， 形态万千。远看，这一座山峰昂首屹立，那 一座山峰插入蓝天，似乎高不可攀，使人大 有望而生畏之感。 自古以来，华山以它的山势险要而出名。其中值得一提的是苍 龙岭，它是一块巨大的岩石，卧在半山 读中悟写。：把苍龙岭比作 腰。它像一头威武的雄狮，占据着方圆 一头成武的雄狮，形象生动、北 几十里的地方。·岩石两侧是悬崖断壁， 命站切，写出了苍龙岭的新气： 登山的人手扶铁索链，脚踏岩石，领略大自然赋予人们的神奇风光。 千尺幢更是一个险要之地。两边山峰高耸，中间夹着一条羊肠 3 司步作文|四年级上 小道。那陡峭的石阶小道像一架云梯，从天空中斜插而下。又窄又 陡的石头台阶，只能容得下人的一只脚。那弯弯曲曲的山路足有上 千个石头台阶，因此得名“千尺幢”。®千尺幢的山路上，有的山峰中间 还夹着一块大岩石，好像快要掉下来似 读中悟写的：对千尺幢的精 的，游人经过这里，都加快了脚步，生怕 殊地理形势进行细致的描写，道 岩石会掉下来。 出了“千尺幢”名字的由来 “鹞子翻身”是勇者们去的地方。两边的山峰中间悬着一块岩 石，有一条锁链连接在山两头的岩石上，看着就让人胆战心惊。登山 的人必须双手紧握锁链，两脚凌空，才能过去。传说鹞子飞到这里， 只有翻身飞跃，才能渡过。 华山巍峨险要，清澈的泉水从山上 读中悟写自：“射“抹 直流而下，像一条白色的绸带，在山间盘 “洒”等动词的使用，新预剂致。 不落窠百，使文章暗命不少 绕。周围绿树红花，阳光从峰峦中射出 无数把金黄色的“利剑”，照在华山高耸的山峰上，抹在华山陡峭的岩 石上，洒在绿树清水之中，构成了一幅美丽的图画。® 华山像一首壮丽的诗歌，呼唤着国内外的游客。华山的景色真 美啊，祖国的山河多么壮丽啊！ 我的读中悟写迁移 对范文的写作领悟 对我的写作启发