第三单元 我来编童话-【跳跳熊预习】2023-2024学年三年级上册语文同步巧作文辅导与练习

习作目标! ! "# "#QDRST3UB " $# VWXKYZ[\]^YZ;< ! _`YZ;<(ab " 我来编童话 !详见课本第 &% 页" 第一部分! 童话世界多么神奇啊% 我们也来编童话故事吧" 国王!!!!黄昏!!!!厨房 啄木鸟!!!冬天!!!!森林超市 玫瑰花!!!星期天!!!小河边 看到上面这些词语!你的脑海里浮现出了怎样的画面& 你想到了 什么样的故事& 发挥想象!把故事写下来" 第二部分! 写之前想一想' # 故事里有哪些角色* !可以从上面任选一个或几个& 如果有需 要%也可以添加你喜欢的其他角色%如#小公主$#月亮$&" # 事情发生在什么时间* 是在哪里发生的* # 他们在那里做什么* 他们之间发生了什么故事* 第三部分! 写完以后小声读一读!看看句子是否通顺" 你还可以试着给故事 加一个题目!注意题目要居中" )" 本单元习作要求我们自己发挥想象编童话%写童话& 这个习作内 容与本单元课文联系紧密%体现了阅读与习作之间的相辅相成& 第一部分提出了编童话的习作任务"并呈现了'国王$黄昏$厨房( 等 ' 组词语"分别表示角色$时间$地点# 其中%角色的词语指向人)动 物)植物%符合童话故事万物都可以像人一样活动和思考的特点'时间 的词语指向一天中的某个时间段)某一天)某个季节%提示我们故事发 生的时间有多样的可能'地点的词语指向家里)公共场所)大自然%提示 我们故事发生的地点也可以放开来想象& 此外%教材提供的这些词语 也可以自由交叉组合%形成多样的故事情境%如#啄木鸟)星期天)厨 房$& 这样编排%是为了尽可能多角度地为我们提供素材%便于我们展 开想象%打开编童话的思路%产生习作兴趣& 第二部分以 ' 个问题提出了本次习作要求# 第一个问题针对故事 角色的选择%提示我们可以从上面任选一个或几个角色%也可以添加 自己喜欢的其他角色%给出了较大的选择空间& 第二)第三个问题提 示我们要进一步明确故事发生的时间和地点%以及故事中的角色做了 什么)发生了什么事& ' 个角度的提问%旨在帮助我们展开更丰富的 想象& 第三部分提出了自读修改和给故事加题目的要求# 本次习作的自 读修改%重在落实语文园地中提出的#运用修改符号修改习作$的要求% 让我们实践#改正)增补)删除$' 种修改符号的运用& 给故事加题目%是 本套教材第一次提出的习作要求%为我们从段的练习走向篇章的练习 奠定基础& *# 森林超市 ! 读中悟写 ! '生动地表现出 天气的寒冷%更能突出后文猎狗救 人的勇敢& !!一个冬天的晚上!北风呼呼地吹 着!山冷得在颤抖!空气也似乎要凝固 起来"! 森林超市里!收银员猎狗独自坐在收银台后面看店" 突然!一只 啄木鸟直直地向超市飞过来!哐当一声!撞在了门玻璃上" 猎狗急忙 跑到门口查看情况" ! 读中悟写 " '啄木鸟的语言 时断时续%写出了啄木鸟求救的 焦急& #不好了% 不好了% 兔子((不小 心掉进了((前面小河的冰窟窿里!快 去(($"啄木鸟上气不接下气地喊道" 啄木鸟还没说完!猎狗已经飞快地跑向小河" 猎狗来到河边!眼看兔子马上就要被淹没了!毫不犹豫地一头扎 进了冰窟窿里" 河里的水真凉啊% 猎狗被冻得全身发抖!上牙不停 地和下牙打架!腿都要抽筋了!但他还是用尽全力将兔子驮在背上! 救上了岸" !# 这时!大家也都赶了过来!合力把猎狗和兔子送进了医院" 第二天!超市门口可热闹了% 原来门口张贴了一张兔子的#感谢 信$!当然是感谢助人为乐的猎狗喽% 去超市买东西的动物们见了猎狗! ! 读中悟写 # '结尾揭示了文 章的主题%给人以启迪和教育& 都纷纷对他竖起大拇指!猎狗不好意思 地说'#看见有人有困难就应该伸出援 助之手!没什么值得夸耀的"$# 我的读中悟写迁移 对范文的写作领悟 对我的写作启发 选 材 啄木鸟)冬天)森林超市)小河边& 结 构 森 林 超 市 开头!交代时间及寒冷的天气& 中间! 啄木鸟到超市寻人救兔子& 猎狗奋不顾身地去救人{ & 结尾!兔子感谢猎狗%结尾揭示文章主题        & 其 他 猎狗救人的过程描写得细腻生动%富有感 染力%读来真实感人& 啄木鸟开店 ! 读中悟写 ! '开篇点题%写 啄木鸟开了一家超市& !!啄木鸟住在小河边!为了方便大 家!他开了一家森林超市! 当上了 经理"! 啄木鸟请兔子当采购员" 兔子想'#什么东西最受欢迎呢& 对!一定 是萝卜"$于是!他到处采购萝卜" 没过几天!食品店*厨房!到处堆满 ! 读中悟写 " '兔子只采购 自己喜欢的萝卜%被辞退了& 了各种萝卜" 这样一来!到店里买东西 的顾客全是兔子" 啄木鸟很不满意!辞 退了兔子"" "# 啄木鸟又请松鼠当采购员" 松鼠想'#什么东西最受欢迎 呢& 对!一定是松子"$