1.《沁园春•长沙 》课件46张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

·长沙 了解伟人 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 　　1910年农历7月，毛泽东将近17岁，他第一次要离开家乡，到50里以外的地方去。临行前写下了这首诗。 壮志凌云 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。 忆秦娥·娄山关 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 慷慨激昂 水调歌头·游泳（毛泽东） 才饮长沙水， 又食武昌鱼。 万里长江横渡， 极目楚天舒。 不管风吹浪打， 胜似闲庭信步， 今日得宽馀。 子在川上曰： 逝者如斯夫！ 风樯动， 龟蛇静， 起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙， 当惊世界殊。 胸怀豪情 (一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”, 也叫“诗余”，因句子长短不齐，故又称“长短句”。  (二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声，它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。 文体知识 小试牛刀——下面是南宋江湖派诗人戴复古的《沁园春》上阕，填人中间空缺部分最恰当的一组是( ) 沁园春 一曲狂歌,有百余言，说尽一生。 蹭蹬归来，闭门独坐，贏得穷吟诗句清。夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声. A.读书读史，四方奔走，费十年灯火,求利求名。 B.读书读史，费十年灯火,四方奔走,求利求名。 C.费十年灯火,读书读史，四方奔走,求利求名。 D.费十年灯火,求利求名,读书读史，四方奔走。 读一读，读“大气”。 古人云：书读百遍，其义自见。请同学们齐读课文，整体感知，你能感受到这是一首什么风格的词？ 哪些地方需要重读？用笔画下来。 领字要重读。如独立、看、怅、忆。 动词需要重读。如争、击、翔、粪土、击、遏等 沁园春 * 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 9 创作时间 创作背景 作品形象 形象特点 作者寄寓的情感 青春蕴含的价值 单元任务 1925年，正是北伐战争的前一年，爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。怀着极大的革命热情写了这首豪迈的词。 写作背景 历 史 回 放 1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。 1913年至1918年在湖南第一师范读书 1918年与何叔衡等创立了以"改造中国和世界"为奋斗目标的新民学会。 "五四"运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。 随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。 同学们已经初步感受到了诗人的博大胸怀和革命的凌云壮志。 整首词的感情基调是乐观豪迈、开阔大气的。请同学们思考：在下阙中，你感受到了诗人哪些方面的大气？ （请同学们默读圈点，找出塑造“我”的形象的关键词。 回顾同道之人—— 14 15 01 16 词的第二节描写了“同学少年”的哪些整体形象特点？表明了作者怎样的感情？ 词句 特点 风华正茂 热情奔放，敢想敢做，以天下为己任 指点江山，激扬文字 粪土当年万户侯 书生意气，挥斥方遒 青春年少，才华横溢 激昂慷慨，奋笔疾书，关心国家命运，针砭时弊 蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争 下 阕 小 结 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 壮志凌云 风华正茂 到中流击水， 浪遏飞舟？ 斗志昂扬 奋发有为 过渡 携 忆 记 上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。 小结 上阕赏析 词的第一节描写了哪些景物？ 写景的角度是怎样变换？ 这几句中，你觉得哪几个词用得好？ 景色中蕴含着作者的什么思想感情？ 合作探究 万山红遍 层林尽染 百舸争流 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 如