《7的乘法口诀》（教案）-二年级上册数学人教版

《7的乘法口诀》教学设计 教学内容：数学书P72例1。 教学目标： 1.经历7的乘法口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解其意义，掌握其特征，熟记7的乘法口诀，能正确、熟练地计算相关的表内乘法。 2.在编制和整理7的乘法口诀的过程中，培养学生初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单的推理能力，逐步提高灵活运用口诀的能力。 3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。 教学重点：自主编制7的乘法口诀。 教学难点：熟记7的乘法口诀。 教学过程： 1、 引入 同学们，这是什么呀？这是我国古代人发明的一种智力玩具，七巧板。每一副七巧根是由几块组成的呢？(7块) 我们可以用七巧板拼出许多美丽的图案。 2、 探究新知 1、提出问题 师：拼这一个图案需要用几块拼版呢? (7块) 拼2个图案呢? (需要14块) 你是怎么得到的? (2 个图案，就需要2个7块，7+7=14块)。那拼3个、4个、5个、6个、7个图案又分别需要几块拼版呢? 2、填表，解决问题 师：你会算吗?请把你的答案填在这个表格里。 3、学生汇报 师：同说们，刚才我们在算的时候，每次都是加儿? (7) 我们知道1个7是7,再加1个7就是(2个7),2个7相加的和是(14)。3个7相加呢？（和是21) 那28是几个7相加?(4个7相加) 35是几个7相加？（5个7相加) 42里面有几个7? (6个7) 49 里面有几个7？（7个7） 4、编制7的乘法口诀 师：同学们，“求几个几是多少”可以用什么方法来计算呢?那我们就用乘法算式来表示“几个几”，编一编7的乘法口诀吧。 5、学生汇报 6、读-读7的乘法口诀。 7、一句乘法口诀可以计算几道乘法算式 师：同学们，四七二十八这句口诀，可以计算哪些乘法算式呢?七七四十九这句口诀，又可以计算哪些乘法算式呢? 8、乘法口诀之间的联系 师：请同学们仔细观察，想一想，这些口诀之间有什么联系? 师：同学们真会观察，从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1.第二个数都是7，积依次多7。相邻两句口诀相差1个7；不相邻的口诀前面的数相差几，积就相差几个7。 师：在7的乘法口诀中，你最喜欢哪句？你觉得哪句容易记? （学生举例） 师：这些故事都可以帮助我们联想记忆乘法口诀。如果忘记了这句乘法口诀，你怎么想办法知道它? 师：是的，我们可以根据口诀上下句的关系，通过加或减7来得出忘记的乘法口诀。 3、 课堂练习 1、 对口令 五七（ ） 四七（ ） 六七（ ） 三七（ ） 七七（ ） 一七（ ） 二七（ ） 2、 计算下面各题，并说一说你用的是哪句乘法口诀？ 7×4 = 5×7 = 7×6 = 4×7 = 7×5 = 6×7 = 3、 6只七星瓢虫背上一共有多少个黑点？ 4、 2个星期有多少天？3个星期呢？ 5、这首诗加上题目和作者一共有多少个字？ 山 行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 4、 课堂小结 这节课，你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $