第11课《答谢中书书》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

作者简介 曾任南朝齐左卫殿中将军，后隐居茅山，搜集整理道经，创立茅山派。 入梁，武帝礼聘不出，但朝廷大事辄就咨询，时称“山中宰相”。 字通明，自号华阳隐居。 南朝齐梁时道教思想家、医学家。 基本信息 代表作 生平经历 《陶隐居集》 主张儒、释、道三教合流。 工草隶，行书尤妙。 对历算、地理、医药等都有较深研究。 其他成就 陶弘景 答谢中书书 解 题 答复 书信 谢中书，即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。 回复给谢中书的一封信。 文体常识 书 书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用文体，多记事陈情。 特征：以记事为主，夹叙夹议，有时也写景寄情。 4 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 创作背景 朗读检测 答/谢中书/书 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 朗读文章 划分节奏 6 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 疏通文意 共同 耸入 看见 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 疏通文意 这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 四季 译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 都 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 疏通文意 坠落 指水中潜游的鱼。 译文：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 将 要 争相，争着 将 要 纷乱 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 疏通文意 人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 指南朝宋山水诗人谢灵运（385—433），他承袭祖父谢玄（343—388）的爵位，被封为康乐公。 译文：这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 1.这篇文章是一幅清丽的山水画，用哪一句话可以统领全文？这句话在文章中起到怎样的作用？ （2）作用： 结构：总领全文，奠定全文感情基调； 内容：这里的相共谈的人指的是有高雅情趣的人，作者将谢中书当作能谈山论水的朋友的同时，也希望与古往今来的高雅志士相比肩。 研读赏析 （1）“山川之美，古来共谈。” 2.文中具体描写景物的句子是哪些？ 作者都描写了哪些景物？ 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 山峰 溪流 石壁 青竹 猿鸟 鱼儿 研读赏析 3.作者所写景物有何特点？是怎样描写景物的？ 研读赏析 高峰入云，清流见底 山高 水清 从仰视到俯视，将白云、高山、流水，三重景物汇聚，境界清新。 3.作者所写景物有何特点？是怎样描写景物的？ 研读赏析 平视 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 山之陡峭 绚烂多彩 听觉 3.作者所写景物有何特点？是怎样描写景物的？ 研读赏析 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 听觉 视觉 夕阳之景并没有任何颓废之气，生命的跃动充满生机，更显出风景的美妙，也足见得作者对此处山水美景的喜爱之情。 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 山水相映 色彩配合 晨昏 变化 动静 结合 仰视 俯视 平视 视觉 听觉 四季之景 晨昏之景 3.短文中的山川之美，美不胜收，表现在哪些方面？ 研读赏析 思考：文中哪一句最能体现作者的思想感情？请分析这一句话的言外之意。 “实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。” （1）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。 （2）能够和古今山水知音比肩的得意之感。 思考探究 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。 谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗开山鼻祖的称号。 言外之意 其一，康乐是“能与其奇者”，有追慕先贤之意，表现出作者对谢灵运的钦慕； 其二，自谢灵运之后，不再有人能 “与其奇”