3 拍手歌（课件）-统编版二年级上册语文

拍手歌 课文导入 同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！ 孔雀 雄鹰 大熊猫 词语解释 【锦鸡】 【新奇】 【飞翔】 【丛林】 鸟名。头上有羽冠，开屏时如彩扇，尤为艳丽。 新颖奇特；新鲜奇妙。 盘旋地飞，一般泛指飞。 【朋友】 彼此之间有交情、有感情的人。 指茂密的树林。 歌 丛 深 六 写 熊 九 朋 猫 友 将上面的生字按结构分类。 我会写 歌 深 猫 朋 九 半包围结构 独体字结构 左右结构 上下结构 友 写 丛 六 熊 看一看 孔雀锦鸡是伙伴。 孔雀是鸡形目体型中大的禽类。雄孔雀头上翠绿色，羽冠是蓝绿色；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽。雌孔雀没有尾屏，羽色暗褐而多杂斑。 雄锦鸡头顶、背、胸是金属翠绿色；羽冠紫红色；后颈披肩羽毛是白色；下背棕色，腰周围朱红色。翅膀的羽毛是暗褐色。尾羽长，有黑白相间的云状斑纹。腹部白色。嘴和脚蓝灰色。雌锦鸡大部分棕褐色，缀满黑斑。 7 孔雀 锦鸡 锦缎 你拍三，我拍三，　　雄鹰飞翔云彩间。 我会读 10 你拍四，我拍四，　　天空雁群会写字。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞行的特点，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。 提问：这一句运用了什么修辞手法？ 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？ 因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。 黄 鹂 黄鹂百灵唱不休 这句话也运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。 “休”是“停止”的意思，“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。 14 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 告诉我们熊猫生活在竹林里。 15 你拍八，我拍八，　　大小动物都有家。 这句话主要想要表明不管是大小动物，他们都有自己的家。 提问：这一句主要表达什么内容？ 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 问题：为什么人和动物是朋友？为什么要保护动物？ 人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 （1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？ （2）想一想雁群真的会写字吗？ （3）黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？ （4）为什么说“保护动物是大事”？ 课文解读 拍手歌 动物世界新奇 孔雀、锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂、百灵 熊猫 伙伴 飞翔彩云间 会写字 生活于丛林深处 爱唱歌 生活在竹林里 动物有家 人、动物是朋友 保护动物 板书设计 19 课后作业 1、朗读课文，和爸爸妈妈一起唱唱这个拍手歌。 2、试着自己编写一个与植物有关的拍手歌。 20 课后作业 回家把这首《拍手歌》背给爸爸妈妈听。 21 字词积累 雁 雄鹰 歌 丛 写诗 深 锦鸡 处 朋友 虎 九 猫 嬉 孔雀 熊 游戏---摘苹果 课外积累 猜一猜 谜底：长颈鹿 脑袋小来颈儿长， 脖子一抬头过梁， 声带特殊说话少， 身上穿件花衣裳。 （打一动物） $