第一单元大单元教学导学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

“百年征程，百年奋进，做新时代接力人”——选择性必修上第一单元大单元教学导学案 选择性必修上第一单元导学案（教师） 单元主题：中华民族的伟大复兴 学习任务群：中国革命传统作品研习 单元学习目标： 1.根据所学历史知识或查找相关历史书，写出百年发展中的一些重要时刻的重要事件，并且准确说出本单元作品中事件的发生年代及大致背景。 2.结合文本，了解开幕词、回忆录、新闻的文体知识。 3.默读6篇课文，能独立对本单元所有文章进行结构梳理，划分层次。 4.准确找出《长征胜利万岁》中几处场面描写并描述特点，能较全面地说出《大战中的插曲》里的信件含义与目的、并能说出至少2点必要性，在对两篇文章的对比中分析出事件的不同意义及后面蕴含的不同革命情怀。 5.品读《中国人民站起来了》这篇文章中在用词、句式方面的表现力。 6.通过梳理与概括，认识“将新闻事实与背景材料融为一体”这种写法的好处，学习《县委书记的榜样——焦裕禄》“以事写人”和“以言见人”这两种人物通讯常用的写作手法，并在两篇文本的对比中，明确通讯与消息的不同之处。 7.品味《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》一文中富有诗意、饱含深情的句子，并学习阐述其表达效果。 本单元设计框架： 主题：“百年征程，百年奋进，做新时代接力人” 任务一：回溯百年历史，追寻先辈印记 第1课时：历史背景 任务二：走近经典作品，明文体理结构 第2-3课时：文体知识、结构梳理 任务三：各家作品各有长，撷取精华为我用 第4课时：《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》比较阅读 第5课时：《中国人民站起来了》一文中语言在用词、句式方面的表现力 第6-7课时：《别了，“不列颠尼亚”》与《县委书记的榜样——焦裕禄》比较阅读 第8课时：《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》中的语言赏析 任务四：代代皆有荣光在，我辈时代接力人 第9-10课时：总结活动 课前学习任务单： 在阅读本单元文本的过程中，请注意以下字音的读法和成语的用法。 我们可以在文中标一标，早读读一读。 《中国人民站起来了》 1.明确字音。 召开（zhào）   勉强（ miǎn qiǎng）   妥协（tuǒ xié）   复辟（bì）     警惕（tì）      侮辱（wǔ rǔ）  2.解释词语。    不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 永垂不朽：是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 《长征胜利万岁》 1.明确字音。 巍巍（wēi wēi）  熙熙攘攘（xī xī rǎng rǎng）    运筹帷幄（wéi wò）    寒噤（jìn）      长途跋涉（bá shè） 2.解释词语。    万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。 拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 《大战中的插曲》 1.明确字音。 井陉(xíng)     殒命（yǔn）    兵戎相见（róng）     辗转（zhǎn） 孤苦伶仃(líng dīng)     颠簸(diān bǒ)  襁褓(qiǎng bǎo)      幡然(fān)      无辜（gū） 2.解释词语。    刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。 孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。 背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活。 兵荒马乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。 来龙去脉：指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。 化干戈为玉帛：比喻使战争转变为和平、友好。 兵戎相见:发生武装冲突。兵戎，指武器、军队。 《别了，“不列颠尼亚”》 1.明确字音。 紫荆花（jīng）  掩映（yǎn）   世人瞩目（zhǔ） 2.解释词语。    世人瞩目：全世界都在关注某事或人，形容人或事非常重要。 《县委书记的榜样——焦裕禄》 1.明确字音。 盐碱（jiǎn）    鲜血（xuè）      抡着（lūn）      淤塞（yū sè）     跋涉（bá shè）   部署（shǔ）      颤抖（chàn）