单元过关练(一)-【当堂反馈】2023-2024学年三年级上册语文课时作业（统编版）

课时作业本 单元过关练(一) 1. 认真读句子,给加点字注音。 (1)在我们放暑假∙ ( )时,工商部门开展了一次打击假∙ ( )冒伪劣商品 的专项活动。 (2)我背∙ ( )着书包去学校。 (3)我在海边的沙滩上画了个圆圈∙ ( )。 2. 认真读拼音,写出对应的词语。 xiān yàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 fú zhuāng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 tiào wǔ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shuāng bì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 àn jìng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 tíng xià􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yǐng zi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zǎo chen􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 照样子加一加、减一减,变成新的字,并组词。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂例:珠———(朱)(朱红) 狂———( )( ) 诚———( )( ) 笛———( )( ) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂例:同———(铜)(铜钱) 且———( )( ) 虫———( )( ) 令———( )( ) 4. 根据要求改写句子。 (1)那鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。(改为“被”字句) (2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国 旗敬礼。 ①通过观察我们会发现这句话中共有 个“向”字,可以看出同学们都 210 三年级上册 语 文 非常 。 ②请你也用“向……向……向……”来写一句话。 (3)孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? (改为陈述句) 5. 理解课文内容,填空。 (1)大家 不同、 不同,来到学校,都成了 。那 的民族服装,把学校打扮得更加 。 (2)《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活,它体现了我国各族儿童 之间的 。 (3)“牧童骑黄牛,歌声振林樾。 , 。”这是清代诗人 的作品。 (4)读了《不懂就要问》这篇课文,我感受最深的是孙中山的一句话:“ 。”我将保持这个学习方法,使自己的学习更上一层楼。 6. 阅读课外短文,完成相关练习。 甜藤儿 六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的,我们 很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便 向一眼山泉走去。 正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来,对我说: “喏,甜藤儿,嚼一点儿!” 我有点怀疑地说:“这能吃吗?” “我还能害你?”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤叶上摘下几片叶子,放进 嘴里。 我也只好学着他的样子,摘了几片叶子放进嘴里,嚼了起来。刚嚼了几口, 我就感觉那些叶子特别苦。 “呸! 呸! 真苦!”我赶快把叶子吐了出来。 龙狗子见了,什么也没说,只是抿嘴笑。 310 课时作业本 吐掉了叶子,我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。 到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清 甜的。 真甜 我抹抹嘴 高兴地说 龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。 长大以后,我才知道,常有这种情况:一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到 头来,它往往是甜的! (1)为文中第10自然段加上合适的标点符号。 (2)作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ,后来吸气的时候嘴里是 。 (3)作者长大后知道了什么? 用“ ”在文中画出相关的语句。 (4)说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜 的!”这句话的。 7. 习作训练营。 你的学校生活是怎样度过的呢? 你感受到了哪些快乐,哪些收获呢? 请以 “我的校园生活”为题,把它们有条理地写下来。(350字左右) 410 涂地背显然无用。他是这