Unit 2 Spring Is Coming! Part A（教学设计）陕旅版（三起）英语五年级下册

Unit 2 Spring Is Coming! Part A 教学设计 Teaching Content 本单元的话题为四季及其相关活动。日常活动的词汇在四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes? 和Unit 8 Boys Like to Play Ball 以及四年级下册Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen和Unit4 What Do You Do on Saturday?中都已经有所涉及。本单元在这四个单元的基础上学习四季的特点以及围绕四季的活动，并扩充学习少量月份词汇。同时，频度副词often和sometimes在句子中的表达和应用也是本单元学习的重点和难点。本节课的教学内容为P.10 Let’s learn; P.11 Let’s talk; P.13Tick, ask and answer.学习目标 知识与能力 1.复习本单元重点单词：spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold、go out to play、make a snowman以及以前学过的部分单词：grass、tree、ice cream、climb mountains、fly kites等； 2.引导学生自主完成一篇小习作。 过程与方法 通过词→句→篇环环相扣，做到听、说、读、写、练相结合 情感态度与价值观 通过观察和动手写作，鼓励学生大胆创作的同时，培养学生对四季的热爱 重点 运用所学单词正确表达句子 难点 自主完成一篇小习作 教具 多媒体课件、图片卡 环节 教师活动 学生活动 说明 一、Warming up 1.Greeting 引出“season”这一话题 2.Learning aims(展标) 3.Sing and dance together, then have a free talk. T: What’s the song about? Ss: It’s about season. T: Yes, and how many seasons are there in a year? Ss: … T: What’s the season now? Ss: … 1.Greeting 引出“season”这一话题 2.Learning aims(展标) 点明主题，明确学习目标。 二、New Presentation 1.Review: （1）words 活动一：Guess (通过不同音效让学生猜对应的季节) spring、summer、autumn、winter 活动二：Find warm、hot、cool、cold、go out to play、make a snowman 、grass、tree、ice cream、climb mountains、fly kites... （2）Sentences 活动三：Say ·My favorite season is .../ I like ...best. ·It's ... ·I often/can ...in ... 1.Review: （1）words 活动一：Guess (学生根据不同音效猜对应季节) spring、summer、autumn、winter 活动二:Find warm、hot、cool、cold、go out to play、make a snowman 、grass、tree、ice cream、climb mountains、fly kites... （2）Sentences 活动三：Say ·My favorite season is .../ I like ...best. ·It's ... ·I often/can ...in ... 通过词→句→篇环环相扣，引导学生初步形成写作思维模式。 三、Write and Say 1.write composition 分春夏秋冬四组来写 2.show 教师点评，评选出最佳作文 1.write composition 分春夏秋冬四组来写 2.show 学生参评，评选出最佳作文 让学生在小作文构架初步形成的基础上动手写作。 四、Homework 结合展评的作文，综合写一篇《Seasons》的小作文 结合展评的作文，综合写一篇《Seasons》的小作文 激发学生思维，开拓写作视野 学科网（北京）股份有限公司 $