句子专项全优测试-【当堂反馈】2023-2024学年六年级上册语文同步阶段测试卷（统编版）

册 上 级 年 六 文 语 号 学 名 姓 级 班 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 密􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 封􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 线􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 句子专项全优测试 一、 选择题。 1. 下面句子中,加点成语使用错误的一项是 ( ) A. 学与问是相辅相成 ∙∙∙∙ 的,只有在学中问,问中学,才能求得真知。 B. 《朗读者》在众多节目中脱颖而出 ∙∙∙∙ ,成为最受欢迎的电视节目之一。 C. 这个马大哈,早就把妈妈的话忘到九霄云外 ∙∙∙∙ 去了。 D. 张华说话时犹犹豫豫、斩钉截铁 ∙∙∙∙ ,一点都不果断。 2. 下面词语依次填入下文正确的一项是 ( ) 我爱昆仑。多少个岁月,是她( )了我的情操,( )了我的情感。她 的高大,( )了我的意志;她的坦荡,( )了我的胸怀;她的严寒,( ) 了我的智慧;她的神秘,( )了我的求知欲。 A. 陶冶 丰富 磨炼 舒展 启迪 激发 B. 陶冶 培养 磨炼 扩充 启迪 激发 C. 培养 丰富 锻炼 舒展 升华 触发 D. 培养 充实 砥砺 伸展 启发 触发 3. 下面词语依次填入句子,最恰当的一项是 ( ) 阅读优秀作品,( )其语言,感受其思想、艺术魅力,不仅可以( )大 自然和人生的多姿多彩,还可以激发( )自然、热爱生活的感情。 A. 品味 体味 珍爱 B. 品评 体验 珍惜 C. 品评 体验 珍爱 D. 品味 体味 珍惜 二、 判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。 1. “那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那 样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这句作者直接描写了草原的景色。 ( ) 2. “金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这是对偶句。 ( ) 3. “紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父 亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。”这句话是心 理描写。 ( ) 4. “竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称‘齐天小 圣’,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!”这里运用了拟人的修辞手法。 ( ) 5. “老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,‘屏风’颓然倒了,一切秘密暴露 无遗。”这里运用了动作描写。 ( ) 6. “就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖 着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。”这里运用了外貌 描写。 ( ) 7. “桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚 地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的 是黑面包,菜只有鱼。不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。”这里对桑娜这个人 物运用了心理描写。 ( ) 8. “走哪条路呢? 为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地 说了一声:‘走!’带头向棋盘陀走去。”这里运用反问句对事情进行了描述。 ( ) 9. “她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象———月光照耀下的波涛 汹涌的大海。”这里写的是盲姑娘所看到的景象。 ( ) 10. “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这里用的是对比的表现 手法。 ( ) 三、 按要求完成句子练习。 1. 小虫虽然迷路了,但仍傲然前进,难道不是一位勇士吗? (换个说法意思 不变) 2. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 (1)改为肯定句: (2)改为感叹句: (3)改为反问句: 3. “没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。(仿写心理活动) —12— 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 装􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 订􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 线􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四、 用关联词语将两个句子连成一句话。 1. 鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,很大方。 鄂温克族姑