第6单元 习作：我想对您说-(素材书)【绘本课堂】2023-2024学年五年级上册语文(统编版)

的水像数 习作 我想对您说 佛定你乐闭原币内家 牛活中，我侧会有征多心声想对别人顺诉：告诉爸爸妈妈对装个问的不同看 法，跟朋友诉说自己成长中的点谪须恼，向为社会作出贡献的人表达数佩之情 此刻，你想对堆▣诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择际对象，出 衣次习作的任务。 你心里想说的话写下来。 ◇对父4或好朋友说 可以四花你1之河炊忘的事，表达你对他】的深厚情感；可以讲识你对一些审 清的不列看法。让他炎深入站了解你；也可以关注他们的生浩，向他们接出建议， 如，动他改掉一些会移响身体绝康的不习眉。 如果是你，你会如何帮地劝说爸 复和好一意众功 爸兰或烟.可是他芯是 爸？（给出要点即可》 戒不掉最近也时常滚 ，我想对说 我的好朋友一直陪伴着我，我们一起无廖，一起上学，一起长高。 规在他要和父母到另一个城市生活，我想对他说：” 。对为社会作出页被的人说 可以进出你对他门的关心，表达你对他们的发闲和感激。如，2020年新冠伟 关境情基发以后，党和政磨高废重死，提旧“竖定馆心，问寿共济、利学防治、茄 冷志纸”的妥求，全间人民众志成成，打响生年保卫战：那些英勇无及的医护人黄 四肴生命念险按来无效骗人的康复：州些忠于职守的警派、社区工作者、快远英 志愿素们，为尽家防护的入们殿清安全保律和生浩保草工仟…那时发兰的事。那 些无私本故的人，让我】堆忘，总动。你可以选泽头中一位点几位自己微低的人 对他们说进心里语，表这自己甘衣的微套。 我还记秽杭击液情期问，不管风吹雨打，志思者林可烧每天都难守 在小区门口为大家堂体温，我想对她说… 年气·小：衣老时他记 本鸿物 由水像数 杭击液情期问，我们那没办法出门，还好有快道限务人员不惧风雨 绝为我们运送生活必需品：我想对他们说… 你最出对谁倾诉？思对伦（地）倾诉什么？请填写下面的表格。 做诉对象 领的内容 爸爸/妈妈 朋友 医护工作者 他本学是 社区志总滑 快递项 提元：在确定销诉对象之后，可以光器考给情诉对条雪这封然的两音，开排好羽意， 进得合遂的材朴 布行求将82者 1.根据习作内客，选择恰当的表达方式， (1)当回化难忘的事时，可以关注当时的场琳。抽捉最粕功人心的地方，把最 瘫总的事情写清楚、写其体，我达自已直挚的清盛 文殷一〔堆忘注事类】 成情制可，社区实行计闭管迎，进出小区都要登记、测体温。有一次，妈妈不 在家，我去门口拿外实，正巧姓上您作班。 水天天楼冷，还下升零，您站在小区门口，不件地接清手永回走动。中使却 此，您的检还是被冻缸了。《返过消可株所娘值班的场茶，表现了乐河媒尽积尽资的桃度 品质。)我过去，您笑了笑说：“要出夫的？带出入证了吗？”我说：“不出去，林 阿装，今天我妈妈不在家，我订了外实。“遂回小区时，或问能为什么不持在帐篷里， 香 产年长·一衣北时婚司 一向东欢说关的您严蔚起来：“现左液清这么严重，万-一有人帽附进了小区怎么办？ 为了全小区人，还是在这站者吧”戒总激地斑：“您辛苦了。”携笺着说：“这不算 吟，”《通过“放”与热方来的对品，连一步表现了林阿装的尽积尽奇，表运了“数”行极阿 娘无热木狱精的的微帆和感效。》 林可媳，谢谢怎用无私的付出，守护肴小区的安全。 。格站：文段一道过”业”看到林府状守中值地的事，物写了一个尽郑尽女的社区志品 者形漫，体思了非可秋的无私率成，表站了“我”对款时随的愁保和道邀 〔2)在发表对共些*清的不同看法时，要把看法说明门，把理由说清楚，也可 以选择合适的材料待自己的看法，使已的看法更能被理解和接受。 文段二（发及龙法奏） 妈妈，巍知道艺给魂报很多兴通班，是想让夜家得多才多艺：您的苦心我理 解，但气并不赞问，（运事实，先表达对妈妈度苦形的理解，再表明白己的通点。语 寺恰出)人们常说“净而不精，形流于驳奈”。与共广泛地沙猎才艺、技能。不如 第六 按辐自已的兴趣，把喜欢的那项学透额。这样色算有了一技之长，您逆往呢？另 单元 外，上这么多兴施深牲，大量的深外作业让我貌于应付，以互于现在哉听到上兴 趣班批心生依融。不仅如此。这些兴趣课探还“霸占”了我的谋余玩要时问，慈 知进我有多美苏班上那些可以在假期构快花耍的问学吗？（通远引用名备还道理，时 光其他同学摆事贵，克分说清龙自己的里齿。帅强说限为。》所以，妈妈，片望您能让我 根提自己的并迎必掉一个戏两个兴趣延，您说可以鸥？〔以商董的？青就白白己的 诉求。) 沙5站：文批二发表了“戏”片上兴雄班的看欲，表明了“我”瑟专心学习自己总欢的 兴遂的望。 〔3》提建议时，妥站在对方的角度，考虑他门的塔受，用恰当的谛言和语气说 清楚对方的某些不合适的行为，情真意切地说州白己的感受，并说明理由，让对方 能接受白已的建议 文段三（提珑这类〕 爸爸，记得我小时侯喜欢吃枪，并前渐到了这产的地步。您告流我吃恋 对分当不好，哉也充耳不