第8单元(同步练)-(练习书)【绘本课堂】2023-2024学年五年级上册语文(统编版)

位本保 ©古人谈读书 课内普查卷 课内阅速 经术没 阅读下面的文言文，完成练习 如立为知之，不知为不知，是知也 敏而好学，不耻下问。 殿而识之，学而不厌，诗人不依。 成非生而知之者。好古，盘以长之者色 学加不及，我恐失之。 手尝终日不食。终夜不寝，以恶，无生，不如学也。 二 余尝谓书有三到。谓心列、眼到、口到。心不在北，谢张不府仔坦，心跟既 不寺一，部只漫这满读，决不能记，记亦不能久色。二到之中，心到最息。心死到 矣，眼口岂不到乎 一、识字与写字 1.根据提示，写出与木谍相关的成语 这个成语与效李有关，伍网时心的亚卖性，它是“ ”的意感是不以向地位、学同比自己低的人请教为耻，形客谦透好学；运个成 语任调学习要不如满足，它是” ”；朱燕提出的“三到”观点，安断上 强调的是读书丘微到“ 2请写出下列加点字的煎思，并沐会共中的不同之处 (1)余尝识读书有三到( 卧薪尝胆( (2》管以求之者也( 身下能捷( 3.关注文中加点字，并完成相关练习。 〔1)文中加点字的读音是 意思是 与礼记3 “博闻强识”（见识旷厚，记忆力送】中加点字的读音与意思相同， 步 不平饭·上，5人说状事 ☆出保数 〔2)下列关于“识”字的都释右误的一映是( 》 A.“异乡无旧识”和“儿童相见不相识”中的“识”都表示认识。 B“行乞于市，其麦不识也”中“识”的珠青为“”。 C“而令识尽愁溢味”中“识”的读音为“”，套为"体会，了部”。 D.“吾虽一览，又能识之”中的“识”意为“记性”0 二，会用 4这个学期将近尾声，玉年级一一在的孩子们在学习上有了新的收悲感悟，但也遇 可了一些问慧，。请你运用课文中学到的知识，带助在们客疑解《吧 〔1)小红足一个非常爱恩考的孩子，经常因捷出不同见锅受到衣扬。不过，最近 她很苦恼，因为地已经就一个问题想了好久好久，都没有祀到解决办法。这时， 你会借用孔了类似的经历“ ”来开解地。 小伍根近因在谜上同容过回期被老师表扬万在有此自满，李查提屏作学无，， 孔子尚且有“ ”的危机感，更何况是名小学生。 三、根据要求梳理信息，把捉内容要点 5.联系课文内容，选出正确的选项。 (1)下列名言中，能体没学习的学习态度的是(。) A.敏而好学，不处下问 B.有志者事意成 C.有恒者则断无不成之事 D有朋自方来，不亦诉令 〔2)“知之为知之，不知为不师。”这句话反映出孔子的找前思想是〔 A.不问资戏，广收学生 B.及时对所学的知识进行复习 口.鬓因村施教 D.学习态度一定要诚总，不自欺世人 6.可课文，用自己的话问客下列问整。 25 (1)朱效告诉我们读书应该 他认为“心到”最重要是因 为 《2)文中“二到”之问的关系足什么？简云分析作客 垂 天年域·上，5入说状事 本松 这水保 古人谈读书 谋后练习卷 语文要素专项训练 经发 根据要求挤理信息，把据内容正点，阅读文段，完成炼习。 匡秘扮学而无地，年人有业而不遮，街乃 穿3壁引其光，以书眼光而读之。色人零大进文 不被家常多书，街乃与其佣作亚而不求坐 主人怪问浙，街曰：“逐得主人书遍读之，”主入 感叹.黄给()以书，遂成大学。 (节选月西京杂记·苍二，有制政) 1社驿】 ①压衡：四汉经学家②不这：不及，不到，指达光以不到①穿穿盗：穿被④世人：月 人尽新为卫大江产大产人米，文不职：人名：生文不设 与：给。加作：被定用方作偿：报刷0给：低纶，供成。 王是者，诸登〔}人。七八岁时，父命数牛除(9)上心，窃密入学会，听诸 生诵书：听已.都（怡）铁记。墓归，忘共牛。父苍盐（拉）之。已而复如初母同 “儿加此，品（忙）容不听其所为？”宽但的去，依僧寺以居。夜港“出，坐佛膝上， 妆策快关明为读之，琅琅（的》选旦心。体橡多土，行〔ri的》悬可，宽小儿， 恬(i的r)若不见。 (节沈白《农学1文集》，国政】 【注释】 ①既上：日便上。“既”回“老"。②物：输偷地，暗巾.私下。氧：总是。就：起：樱打 局：柯，金么。①冈：于是，就法：离开潜：的价地。放策：拿着卡书。效，道“册” 见长明灯：发使前乐议长现的灯，①达凡：到予晨，到天亮。见1码：用能1氢成的佛壕。芥 恶可饰：弹狞肉墨，令人害怕。桥：心神安遮： 家中人桌营者.多称尔山举止大方。余为少慰。几人多颦子孙为大官，余不 为大官，但愿为读书明里之君于。孙位自持，习劳习苦，可以 处乐，可以处约。比君子也，余吸官二十年，不希烫 官宜习气，欣食起居，尚寒素家见，拉伦色可，席丰也可。 太手则马不放色。几仕宦之家，由检入奢易，由奢远经堆。尔 年尚幼，韧不可分爱童华，不可惯习幟惰。·尔读书写宇不可 问斯，平晨要早起，莫坠“”高和考m以来相微之家风 (节进月《曾回蒂凉非》，有罪政) 不平版·上，5人流状事 本物 位本像 【亡祥】 ①尔：你：②少慰：待吹：凡人多望：大多效人期望。④处的：生活