重点分组实验专题一、测量物质的密度-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册物理随堂小练10分钟（人教版）

随堂小练0分钟 物理·九年级下册·人教版 重点分组实验专题 一、测量物质的密度 1.在“测量酱油密度”的实验中，小明同学进行了下列实验操作： 320 强 -c 1题图 (1)调节天平前应将 移至标尺左端的零刻度线处，然后调节 使天平横梁平衡。 (2)在烧杯中倒入适量的待测酱油，用已调节好的天平称量烧杯和酱油 的总质量（如图甲所示），由图可知天平标尺的分度值是 g, 烧杯和酱油的总质量是 go (3)将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的 体积是 cm3。 (4)用已调节好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量（如图丙所示），由 此可知酱油的密度是 kg/m3。 (5)小方设计了另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的 质量m1:向烧杯内倒人适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m2;然 后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V;酱 油密度的表达式是p= ,按该实验方案测出的酱油的密度 将 (选填“偏大”或“偏小”)。 873(g 8 随堂小练0分钟 物理·九年级下册·人教版 2.小明同学想测量一块不规则瓷片的密度。 20g 10g 如水到你记收出密片再加水至标记 内 2题图 (1)把天平放在 桌面上，将游码移到零刻度线处，发现指针偏向 分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端 调节，直到指针指向分度盘的中央。 (2)用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如 图甲所示，则瓷片的质量为 go (3)他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积。 .往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，加水到标记处，然后取出 瓷片； b.先往量筒装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水 面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积为 cm3。 (4)用密度公式计算出瓷片的密度为 g/cm3,根据上述步骤，你 认为小明同学测出的瓷片密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。 (5)小明在“测量瓷片的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图 像，下列四幅图中，能正确表示瓷片“质量与体积的关系”的图像是 ,能正确表示“密度与质量的关系”的图像是 B 8)7438 随堂小练10分钟 物理·九年级下册·人教版 15.聚二次 (2)105向右移动游码 16.不可裂变 5.水平左①物体和砝码放反了 17.电磁波运动 空气 ②测量过程中用手调节平衡螺母 18.化学 三、电流表、电压表和滑动变阻器的使用 19.电可再生保持不变 1.0~3A0-0.6A 20.(1)太阳能热水器 太阳能转化为 2.0.51.51 内能：太阳能电池一一太阳能转化为 3.L,电源 电能。 4.电压电流 (2)机械能和光能。 5.A 21.(1)太阳能→电能→化学能→电能→ 6.左右左 光能 7.A,B串 (2)贮存大、无污染等。 重点分组实验专题 (3)转换率低、受天气制约、一次性投 一 、测量物质的密度 资大等。 1.(1)游码平衡螺母 重点实验仪器专题 (2)0.272 一、刻度尺、温度计和弹簧测力计的使用 (3)40 1.垂直平均1.40.011 (4)1.125×103 2.(1)使用了磨损的零刻度线 (2)刻度尺没有放正 (5)%m, V 偏大 (3)刻度线没有贴近被测物体 2.(1)水平左 (4)读数时视线没有与刻度尺相垂直 (2)32 3.C (3)15 4.分度值D-2139 (4)2.13偏小 5.(1)热胀冷缩 (5)CA (2)量程分度值 二、探究杠杆的平衡条件 (3)①读数时视线未与液柱相平②温 1.(1)右 力臂的大小 度计的玻璃泡碰到了容器底 (2)6不能 (4)16 (3)变大 (5)-9 (4)43 6.B 2.(1)左 7.(1)①分度值 (2)与杠杆垂直 ②轴线垂直 ③量程 (3)将弹簧测力计的作用点向杠杆的右 ④零点 端移动 (2)③①④② (4)不合理 一组数据不具有普遍性 二、量筒和天平的使用 3.(1)消除杠杆自重对实验的影响 1.101mL (2)C 2.(1)①③ (3)1.6 变大 (2)V-V 4.(1)0.3 (3)固体可以全部浸没在水中：当固体 (2)动力×动力臂=阻力×阻力臂 浸没在水中时，水和固体的总体积不能 (3)变大 超过量筒的最大刻度值 三、测量滑轮组机械效率 3.A 1.(1)66.7%乙 4.(1)消除横梁自重对测量结果的影响 (2)增大物体的重力0.1 &)98(3