重点分组实验专题六、探究串、并联电路的电压规律-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册物理随堂小练10分钟（教科版）

随堂小练0分钟 物理·九年级下·教科版 六、探究串、并联电路的电压规律 1.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。 10 15 甲 1题图 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L,L2应该选择规格 (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。 (2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了 使实验结果更准确，接下来他应该 0 (3)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认 为这些数据是否合理？ ,理由是 实验小组 L,两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1.1 1.7 2.9 4 1.8 1.2 3.0 2.小明和小亮“探究并联电路的电压关系”，小明先按如图甲所示电路图连 接成如图乙所示的实物图。（电压表尚未连接） 甲 R 丙 2题图 (1)小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出 现 (选填“开路”或“短路”)现象，小灯泡L,L2都不会亮， 还可能造成滑动变阻器或 损坏。 8)51g 8< 8 随堂小练0分钟 物理·九年级下·教科版 (2)小亮把电路改正后，接下来，他们按如图丙所示电路图连接了三个电 压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器滑片使电压表V,的示数如 图丁所示，则电压表V的示数是 V。 (3)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ,闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 外。 3.某同学对“串、并联电路电压规律”进行探究。 10 29 甲 乙 丙 3题图 (1)探究串联电路中电压的规律 【设计与进行实验】 A.按如图甲所示电路图连接电路。 B.闭合开关，用电压表测出L,两端的电压。 C.在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下方法：电压表所接 的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。 D.测出AC间的电压。 【交流与评估】 ①在拆接电路时，开关必须 ②该同学用上面的方法 (选填“能”或“不能”)测出L,两端 的电压，原因是 ③方法改进后，将所测出的AB,BC,AC间的电压记录在表中，分析数 据可以得出本次实验的结论：串联电路总电压 (选填“等 于”或“不等于”)各用电器两端电压之和。 (2)探究并联电路中电压的规律 ①请用笔画线代替导线，在图乙中把实物电路连接完整，要求电压表 测量灯L,两端的电压（电源电压为3V)。 ②电路连接正确后进行实验，分别测出灯L,L2两端的电压和并联 电路的总电压，电压表示数相同，如图丙所示，其值为 V。 8)5238 随堂小练0分钟 物理·九年级下·教科版 (2)57.1%(3)乙甲 (2)①如答图所示②2.6 (4)比较1和2两次的实验数据可得出 结论：使用不同的滑轮组提升相同的重 物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机 械效率越低：比较1和3两次的实验数 据可得出结论：使用同一滑轮组，增加 钩码的重力可以提高滑轮组的机械 3题答图 效率。 3.(1)74%(2)丙 七、测量小灯泡的电阻 (3)增加物重越低(4)无关 1.(1)如答图所示 五、探究串、并联电路的电流规律 1.(1)电源规格不同电流表 (2)电流表的正负接线柱接反了换用 不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 (3)并联电路干路中电流等于各支路电 流之和 1题答图 2.（1)断开小(2)不相同 (3)2选用电流表小量程，却按大量程 (2)①连接电路时，开关没有断开 ②滑动变阻器接入电路中的阻值不是 读数了 最大值 (4)小灯泡短路 (3)移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡 3.(1)如答图甲所示 是否发光 (4)电压表接在了滑动变阻器两端 2.(1)如答图所示 乙 3题答图 (2)不可靠 若两个灯泡并联，拆下的 是干路上的导线，两灯也会都熄灭 口口☐ (3)0.3如答图乙所示 2题答图 (2)小灯泡断路(3)7.5 六、探究串、并联电路的电压规律 (4)不成没有保持电阻两端的电压 1.(1)不相同 一定 (2)换用0~3V的量程 3.(1)如答图所示 (3)合理实验时有误差 2.(1)短路电源(2)2.5 (3)保护电路以及改变小灯泡两端的电 压阻值最大 3.(1)①断开 ②不能电压表正负接线柱接反了 ③等于 3题答图 067g