重点分组实验专题四、测量滑轮组机械效率-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册物理随堂小练10分钟（教科版）

随堂小练0分钟 物理·九年级下·教科版 四、测量滑轮组机械效率 1.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如 图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示。 物体的 提升高度 拉力 绳端移动的 机械效 次数 重力G/N h/m F/N 距离s/m 率n 2 0.1 0.3 66.7% 2 3 0.1 1.4 0.3 71.4% 3 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 4 2 0.1 1.5 0.2 (1)表格内的第4次实验中应补充的数据是 (结 果精确到0.1%)。这次数据是用图 (选填 “甲”或“乙”)所示的滑轮组测得的。 (2)分析比较第1、23次实验数据可以判定，若要增大滑轮 的 组的机械效率，应该 ,在第1次实验中， 1题图 拉力F所做的额外功为 J (3)某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越 省力的滑轮组其机械效率越高，他的想法正确吗？请你利用补充完 整后的表格中的数据说明你的判断： ,理由是 2.某实验小组在做探究影响滑轮组机械效率的因素的实验，实验装置如图 所示，不计绳重和摩擦，得到的实验数据如表所示。 物理量 次数 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率7 74% 83% )47g 随堂小练♪0分钟 物理·九年级下·教科版 (1)通过分析表格中实验1的数据，请把实验1装置中绳 子的绕法画在图甲中。 (2)实验2中，滑轮组的机械效率是 (3)通过分析表格中的数据可知实验2是用图 做 做的实验。 甲 的实验，实验3是用图 题图 (4)分析比较1和2，以及1和3的实验数据，可得出什么结论？ 3.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个 钩码重2N,测得的数据如表所示。 物理量 钩码总重 钩码上升的测力计示数测力计移动 机械效率 次数 G/N 高度h/m F/N 距离s/m 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)第1次实验测得的机械效率为 (保留 整数)。 (2)分析表中数据可知第4次实验是用图 (选填“甲”“乙”或“丙”)做的。 (3)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 甲 乙 丙 可以提高滑轮组的机械效率：分析第 3题图 1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮 个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 (4)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高 度 )48Co38 83 随堂小练♪0分钟 物理·九年级下·教科版 重点分组实验专题 (3)蜡块在水中漂浮时受到的浮力F 一 、测量物质的密度 等于蜡块的重力G,排开水的重力G拉 1.(1)游码平衡螺母 =G-G2,比较F浮与G#大小，若两者 (2)0.2 72 大小相等，则说明部分浸入液体中的物 (3)40 体受到的浮力等于它排开的液体受到 (4)1.125×10 的重力：若两者大小不相等，则说明部 (5)m 分浸入液体中的物体受到的浮力不等 偏大 于它排开的液体受到的重力。 2.(1)水平左(2)32(3)15 3.(1)利用细线将木块拉入水中静止时 (4)2.13偏小(5)C A 可以看到细线始终在竖直方向，因此可 二、探究杠杆的平衡条件 判断浮力的方向是竖直向上的，浮力的 1.(1)右力臂的大小 本质是上下表面的压力差。 (2)6不能(3)变大 (2)浮力大小与液体密度和排开液体的 (4)43 体积有关：由图可知前四次弹簧测力计 2.(1)左(2)与杠杆垂直 吊着物体都浸在水中，浸入体积越来越 (3)将弹簧测力计的作用点向杠杆的右 大(V<「<V排<')，弹簧测力计 端移动 示数越来越小，浮力越来越大了(F,< (4)不合理 一组数据不具有普遍性 F<F,<F:)。故这是探究浮力与 3.(1)消除杠杆自重对实验的影响 排开液体的体积关系的：由最后两列还 (2)C(3)1.6变大 可以看出物体全部浸没后，浮力与深度 4.(1)0.3 无关：因为深度增加了，但拉力和浮力 (2)动力×动力臂=阻力×阻力臂 都没有变化。 (3)变大 (3)为了得到普遍性结论，小雪应改变 三、探究影响浮力大小的因素 液体密度重复以上实验，因为换用不同 1.(1)选择了质量相等的金属块，完全浸 液体做实验，还能探究出浮力大小与液 没时体积会影响浮力的大小只选择 体密度的关系。 了两种金属块，结论具有偶然性 四、测量滑轮组机械效率 (2)选择体积相同的多种金属块进行 1.(1)66.7%乙 实验 (2)增大物体