第5单元(16-17课)-(年级阅读)【绘本课堂】2023-2024学年四年级上册语文(统编版)

☆像数 经术发 6 麻雀 床发132 动物的父爱与母爱135 每课伴读13 经本 16 麻雀划影作吊 本滋 的本像数 0本迎0世8 麻雀 联盆的种类和特征 麻雀的种类狠多，在我间最常见的是树麻发，它们最大的特征是 脸点〔在)上有一染黑斑；而另外一种麻发—家麻生，它们的险领 是白色或沾灰色的。 衣是黑脸。 表是白粉 树麻金 家麻罪 麻雀大部分羽毛都是深浅不同的棕褐色，膏部和翅膀上有深棕色 的斑纹：它们的嵘一旅是照褐色，下巴上有 一块黑斑。从外形上希，肿底雀和雄麻雀很 相似。床生的卯相饺于鸡蛋要小很多，其外 壳大多为白色，上而布满灰磷色的小斑，点。 麻雀的卵 麻花是杂食性动物，主要以植物种子、采实和昆虫为食。 廉雀的物示例 16 麻雀的群居生活 我们平时总能看到麻雀成群结队地活动，每群少则三五只，多则 ® 水物 色保数 像本坐0世开 上百只。它们集群活动有许多好处，比如天冷时凑在一起可以保持作 温，找食物的时侯也比较方便，毕竟“准多力量大”嘛！夜琉肿觉的时 使，群居也更加安全。 济挤藏和 多了 大常一起出 清视含岗梦 麻雀成胖饰队地找食物 麻雀泡团取展 在政剂，树麻雀相对来说比较少，更常见的是家麻雀。有人发现， 在一群家麻堂中，近常下巴上黑斑大的个体地位高，而在树麻生中， 就没有这种等级区别。 成是大得！ 是小弟 等毅森严的家底 麻窑的御寒方式 麻花在我国属于留乌，它们冬天不迁徒，留在当地过冬。冬天， 麻崔往往会变得特别胖，像一个个小毛球：很多人都以为它们像棕偿 一样，过冬之前祛吃，把自已吃胖了。确实，麻雀在入冬之前会吃得 更多，平均来说，它们在冬天的体重要比夏天重一些，不过，这并不 是它们正肿的全部原固。 为了燕仰家冷的天气，它们身上的羽毛会发生一些变化。和大 部分乌类一样，麻生身上有好几种羽毛。霉在最外层的叫作“正羽”， 16 是一片一片的；还有一种蓬松的羽毛叫作“纸羽”，藏在正羽的下面 透 1个越·上，及5·成5 水物 像不迎0世界 从外西看不出来。天冷以后，麻发为了保受，它们的线羽会更加蓬松 所以，它们希起衣就像胖了一样 放不 发辛“用貌爱”了。 入冬前的底金 入姿后的麻雀 麻雀的肿气兼性 很多人都说麻卷“气性大”，当它们被人抓到笼子里以后，会固 为失去了自由而气得不吃不吗，最后绝食而死。事实真的如此吗？ 头实，这是动物的一一种生逻现豪，叫作“应激反应“。比如，把 一只猫带到宽物店去洗深，加采它激烈反抗，那么店或一般就会功主 人先不要给它洗了因为这时猫还不适应当前的环境，心里会感到舍 怕。如采缩按滋制为它洗深，可能会拉害它的身体健康 很多动物都有应激反应，只不过有的强有的弱，麻龙就属于容易 出现强烈应激反应的岛类。它们被人抓回家后，并不会生气，而是会 非常害怕，这会乎致血及和激素水平别烈波动。如采麻发能尽使适应 环境，心情平静下来，它们的身体就会慢慢该复正常；包如果持续感 到害怕，那么它们身你的反应就会越朵越大，最终会回器官表竭而死 一般采说，成年的嘛花比幼乌更治人，被人环住后应激反应也会 更强烈，更容易死亡。如果你捡到了受伤的成年麻程，想要救助它， 那么在给它处理好伤口后，应当立即祀它放到就箱等闭暗运光H接风 的客器里，祭它提供好食物和水，然后把纸箱放在安静的地方，不要 总去打犹它，它也许就能漫慢诙复性康。 麻？广泛地生活在城镇和农村中，是与人英距两最近的乌类之一， 16 希望大家能够从能护生态平衡的角度考虑，定护麻岂以及其他动物， 爱护我]的朋友。 本鸿然 色水保数 像本迎0世平 动物的父爱与母爱 很多动物都会精心哺育、保护后代，虽然 这只是出自它们的生存本能，但在我们希来就 经没 燎父母在月爱阿护食己的孩子一样。 燕子 鲈燕出壳后全身都是光死秃的，眼睛也没 峥开，这时的雏燕完全依靠父母表喂乔。而燕 子的主要食物又是蚊、蝇、飞城等小飞只，只 吃一两只根衣吃不饱。因此，燕子父母必须耕 尽金力去外面摘食，回来微给鲸燕后，再马 上去子找新的食物。就子父母就这样来来回回 从竿忙到晚。白居易在《流诗示刘叟：5训》中《渐裤示刘慢9由作《 诗，灯于唐宽宗 所写的“辛询三十日，沙控啦渐肥”，描述的正 和二年至大年瓦。作者 白居易当时在长安，圆 是燕子辛物哺育后代的情形。 目下你有意注：“虫 爱子，撑义逃去，发甚 悲念之，空少年时小尝 如是，敦作斯诗？以 渝之矣”其中，“帝刿 三日.母裹维渐匹 均句诗证过对比丹兼和 雏燕身形的带长，奖出 了丹爱的伟大。 衔着贪物回巢的蓝子 给鞋蒸限身的慈子 盘丽鱼 盘丽成是一种淡水鱼，原产于南美洲，身体 形状像人四盘，依表有美丽的花蚊。盘丽鱼经人 工选有后，有很多外哀更加艳丽的品种。在水族 市场上，人们常称它们为“七彩神仙鱼”，还有 16 人说它们是北界上最漂壳的热带鱼。 ® 心年装·之一4市1物此义