第8单元(同步练)-(练习书)【绘本课堂】2023-2024学年三年级上册语文(统编版)

的本像数 2 司马光 课内普查卷 经发组 一、会认和会写 1.在下面的实物图上图出本课所学的字，并和正确的拼音连线： 陕否芝川或马迁胡神围 年北京八达冷长省警感入口滑。江西修水英痕婴记愈解 菜府进马可史太汉 ting shr sI deng deng yan 2.重点字词练习。 (1)下列说法不正喻的是( 人“持”在“淡持”一询中可理懈为“料逻”。身 B.“帮”和“持"的第-一笔都是授。 C.“司”的第四笔是“「” (2)根据图片和解释，在用字格中写出本深所学的字，菲填空。 第八 单 24 一表示合去，奶择。 衣示许多，许多人。 组词： 知洞： 带 年我·子·号兵人 本游教 水像 袁示落下或身体失去平衡 表示院子、厅堂等。 而倒下。 组词： 结构，组诃： 3.复姓我知道。 (1)本课的主角是北宋若名的史学家、文学家、政治家 他主衬蝙写了著名的史书意資治通签急。他复地 和他 同姓的历史人物还有 等 (2)我们学过的《处氏歌》中，提到的复姓有诸葛， 、欧阳。三国时期刘各的军师、到回的丞相 二、边默读边思考 4.学可带着问题默读.理解源文的意思。按要求完成练习 司号光 群儿戏于庭，一儿癸笑， 众皆弃去， 水连，儿得沿。 24 (1)将课文补充完整，并解释下列加在的学。 ①-一儿登瓮： ②众皆弃去： ③水进： 垂 飞州·上·州人 本速 色本像 (2)阅读材朴，回容问避。 在古汉语中，一个汉字往怎就是一个单膏节词阅读文言文 的时候，很多单音节词可以挨成现代汉语中的双音节词语来理 辩。如：文言文中的单音节词“可”就相当于见代汉语中的双音 节词“可以” 通过这则材林，我发见，梁文中的“众”可以理解 为，“去”可以理解为 (3)把下面句子的意思补充完整。 原文：水进，儿得活。 译文：水 得以 (4)规察连环画，结合你对深文的理解，试着分祈一下他们当时在超 什么。 群儿：这个游戏真的太有意思了！ 群儿： 司马光： 44 一儿： 24 垂 个教：之：写兵人 东物 的本保 司马光 课后练习卷 绘米没 一、生字复习 1.勾选出与加点字读音相同的字，并在日字格内写出正确的字。 皆大欢李 接解益街钟 deng 在动物们的案会上，猴子 台跳舞，深受攻迎，其他动物们 个个为之瑞彩。 二，语文要素专项训练 2.学习带着问题默读，理解文章的意思。按要求完成练习 文意博灌水浮球 I宋】邵(han)伯福 文路（山）公蚴时与群儿击球，入柱六中不能取，公以水淮 之，球浮出。 (选白邵氏闻见录》卷九》 【注释】 ①文彦博：北宋时期政浴家、书法家。②文蹲公：指文彦博。圆入： 进入：④注六：树河，⑤公：指文彦海。⑥以：用。⑦之：代词，这 里持前面提到的树洞， (1)站合注释和图画，把下列句子的意恶补充完整 ①原文：文得公幼时与群儿击球， 译文：文游公小时候和 玩球。 原文：入柱穴中不能取。 译文：球神进树洞里 ③原文：公以水浓之，球浮出。 卧 州·上·明人 东 位像 译文：文游公用水 树河里，球 (2)文章朗读节奏划分正确的一项是〔 A,文公幼/时与群儿击球，入柱穴/中不能歌，公以水沭之， 球浮出。 B.文游公幼时/与群儿击球，入柱穴中/不能取，公？以水津之， 球浮出 C文落公幼时/与群儿击球，入程穴/中不能液，公/以水灌之， 球浮出 D,文潞公幼时/与群儿击球，入柱穴中/不能取，公以/水沭之， 浆浮出。 (3)跌读文草，待助注补，用原文内客填空，并回答问愿 故李中的人物 文彦博 故事的起因 (琼)入柱穴中不能取 故事的经过 故事的结哭 想一想： 你知道文彦博灌水取球运用了什么原翌吗？查一查资料，和 同学们讨论一下吧！ 24 到 个牧·之：号 东然 由本像数 (4)文章中的文彦博和本课中的司马光有那些相似的品质植得残们学 习呢？ (5)你知道下列图片描绘的是哪些故事吗？不知道的查查资料戏问河 老师、父母，把这些故事的名称写在横线上，并选择其中一个讲 给同学们沂吧！ 三、小练笔 3.无论是砸瓮救人的司马光还是灌水浮球的文度博，他们都通过自己的 智惹解决了生活中选到的问题。你有没有类似的经历呢？想一想你逝 到过什么问题。义是怎样解决的，试若写下来吧！ 24 壶 飞州·上·州人 水 的本像数 ⑤灰雀 课内普查卷 经没蓝 一、会认和会写 1.在下面的实物图上山本课所学的字，并和正确的拼音连线。 广香南宁火车站 内蒙占郭尔多斯依肯塔杜它 茶江平燕山母龙容 漠孝尽 kon 90 ning 2.重点宁词练习。 (1)勾选出下而句子中加，点字的正确读音。 妹妹仰(y0ngág)芥脸对我说：“我最喜欢知姐姐-一起玩啦！” (2)选问填空。 本来 原来 单元 0他 可以在考试中拿到满分，却因为马虎丢分了。 25 成者 成许 ②部老师现在不在，你可以给地打屯站 明天再来。 二、边读边理解 3.学