第5单元(同步练)-(练习书)【绘本课堂】2023-2024学年三年级上册语文(统编版)

由本保塑 ⑤搭船的鸟 第五 单园 课内普查卷 一、 会认和会写 15 1.在下面的实物图上网出本课所学的字，并和正疵的拼音连线： ?北京高平翠明湖 ,湖北议阳江本置热湖 河北年响堂水铺 . ying yin xiang shang cu cui 2.重点字词练习。 (1)下列选项中加，点字读音与其他三项不可的是( A.沙哦沙啦B,叽里呱求 心.啦队 D.他来啦 (2)下列选项巾加，点问语的意思与其他两项不同的是( A,它比熟鸿还漂充： B.这件李办得添亮。 G这房子漂亮 二、边读边理解 3.体会作者是怎样留心观察周周事物的。阅读课文，完成练习： 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天 下着而，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力 地摇香棉。 后来雨停了。我看见一只彩色的小乌站在船头，多么炙丽啊！ 它的羽毛是翠缘的，翅膀带着一些弦色，比鹦鹅还漂亮它还有一张 红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄消地停在船头不知有多久了。它 结在那里做什么呢？雅进它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 个装·：：每品的3 本 这保 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它 飞起来了，红色的长嘴衔着一条小虚。它站在船头，一口把小应吞了 下太。 母亲告诉我。这是一只翠乌。残，这只翠乌搭了我们的解。在 誡鱼吃呢 (1)阅读碟文，依会作者现茶的细致，将下而的表格补充完染。 察对象 看到或听到的 函 羽毛军绿，翅游带着一些蓝色，还有一张红色的头嘴。 翠乌的动作 (2)第1自然段，作者观察到 的场景。这一段语言平实， 为下文作者能够扭致地观察 作了能垫，袁现出作者的留 心观察给这次平常的旅行带来了惊喜 (3)第2自然段，作者描绘了翠乌色彩艳丽的外貌特点，这主要通 让 (填字砂)三个额色诃表现出 来，并且把翠鸟与鹦热进行比较，更加突出了翠乌的关丽。 A.翠绿B.湛蓝 C.蓝色 D.粉色 E红色 (4)第3自然段，三个疑阿句表现出 给“我” 带来了 。联系后文，可知草乌出现在船头是为 而“静悄悄”则突出了翠鸟 前的 (5)在课文最后一句站中，“ ”字使翠乌具有了灵性，体 现了鸟和人在自然中的和带 总个装·：号部的3 水滋教 的本像测 ⑤搭船的鸟 课后练习卷 经没 一、会用 5 1.了解“形声字”的概念，完成题目。 形声字由一般可以袁示可物读音的声旁和在一定程度上可以看 出事物类别的形旁组合而成。如“鹦”“鹅”都是形卢宇，“婴”“武” 是声旁，“鸟”是形步，“鹦鹅”列是一种乌。 浅 响 悄 声旁( 声劳( 声旁( 形岁( 形旁( 形旁( 2.给下列句子中的加点字“搭”选择正跪的解释，将序号填人括号内 ①支起，架起 ②共同治 ③连接，接触 ④凑在一起 ⑤搭那，配合⑥放在支撑物上⑦乘；坐（车、船、飞机等》 (1)我平常搭公交车去学校。 (2)为了健康，粗粮和细粒妥搭着吃 (3)在鹄在树枝上茶了一个窝。 (4)妈妈把洗完的衣服搭在竹竿上。 (5)两很电线搭上了， 二、语文要素专项训练 3.体会作者是怎样留心观察周周事物的。阅读下而的文章，完成练习 伙天的啄木鸟（节远》 谈正断 秋天的树林里，啄木乌月它那张长嘴这里被被，那里磁磁，正 是凭着发出回声的不同，来判前树身是不是空的，空的就有娘出。一 旦确定有情况，它就紧紧地举在树上，一双脚爪像吸盘一样牢竿吸但 ® 总个装·之~每部将3 这水像超 树千，头和嘴与树千几平垂直，联希一个地方一气猛啄，很快啄出一 个网来，润到了虫子后，就用特荆灵活的舌头勾出来… 啄木鸟跟翠乌有点像，比翠乌大。在我们那里主要有两种，斑 姬啄木乌和大斑呼木乌。前者是黑白相杂的毛色，闲身满是密密麻喉 的小白点；后者是白险，红脑顶，大块黑大块向的明衣，屁股下而一 15 片烯红，是啄木乌中是漂亮惹眼的一族。它们嘴壳子过长，且坚硬 不仅能啄开树发，而耳也能酱开坚硬的木质部分。啄木乌的舌头叉细 又长，有对你能希到它仲出嘴外像一条：刻那样蛟婕祖动，共实那上 西有粘液，而且舌尖上有刘一样的倒钩，能灵活地仲进驻洞，还能顺 着蛀羽转弯，把藏得狼深的部种白白胖胖有小指头机细的天牛幼其连 郑带约地拘出来： (必自《放乡失落的鸟，有改) (1)下列阴片中是大斑啄木鸟的是() (2)啄木乌拥有灵活的舌头。香头的灵活性袁现在： (3)用“”高出描写啄木乌发现蛀虫后捉虫的句子，并张据句子 中的关键信息，说说你的休会 三、小练笔 4.课文搭船的鸟》中“我”观察到器鸟捕鱼的场景，看到翠鸟相鱼时 “冲““飞”“衔”等一系列做捷的动作，秋天的啄木鸟》的作若跑细 致描绘出观察到的啄木鸟。接下来，请你观察身边的一种小动物， 写你观察到的某个印象深刻的情量 @ 总个装·：：号品的3 水速物 的本保 金色的草地 课内普查卷 一、会认和会写 1.在下面