3.2气压带、风带对气候的影响（精品课件）-【上好课】高二地理同步精品课堂（中图版2019选择性必修1）

气压带和风带对气候的影响 1 2 3 第二节 新人教版 高中地理 选择性必修一 第三章 课程标准 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用。 核心素 养目标 了解气压带、风带的分布，运用示意图，记住气压带、风带的分布和移动。(综合思维) 结合图示，理解海陆分布对气压带、风带的影响。(区域认知) 结合具体气候类型，掌握大气环流对气候形成的影响。(地理实践力) 探 索 思考：角马群为什么迁徙? 角马群迁徙与气压带、风带有什么关系? 角马迁移路线 热带草原气候 草木枯黄， 动物北迁 植物、动物 新课导入： 在坦桑尼亚的塞伦盖蒂和肯尼亚马 萨伊马拉之间，每年都会出现壮观的动物大迁徙。从5月中下旬开始，塞伦盖蒂的食草动物向北迁徙，七八月间来到马萨伊马拉。 到了10月，它们离开马萨伊马拉向塞伦盖蒂回迁。 思考：为什么食草动物每年离开塞伦盖蒂的时间是5月中下旬？为什么到了10月，它们又要回迁？ 导入新课 （通过中纬西风到达美国） 奇怪的「马纬度」 思考：是什么风推动帆船出发和返航的？ 60°N 哥伦布1492年航海路线示意图 哥伦布 当时靠风力驱 动的帆船 出发：9月8日星期六，一阵风从东方 刮来这阵风推动舰队稳稳向西行驶， 航行最顺利时，一日可前进293公里， 而且强风始终没有平息。 返程：1月16日星期三，船逆风航行， 缓缓向北航去。1月31日，风向转变， 西风猛然刮起，这阵风似乎是朝着家乡吹去，帆 船受风紧绷，一路顺风， 高速横越大海。 30°N 01 大气环流 思考：同样的路程、不同的时间这是怎么造成的呢？大家知不知道呢？ 思考：什么是大气环流？典型的大气环流包括哪些类型？ 1.大气环流 （1）概念：全球性有规律的大气运动，称为大气环流。 它反映大气运动长时期的平均状态。 （2）典型的大气环流包括： 三圈环流 ——终年存在、永久性 季风环流——季节性、半永久性 ①太阳辐射 ②地球自转 ③地面性质 其中太阳辐射是大气环流的根本原因。 太阳辐射 地球自转→产生地偏力 地面性质→热力性质差异 造成 引起 导致 促使 因果 因果 大气运动最基本的、最简单的运动形式 热 力 环 流 冷热不均引起的大气运动→热力环流 1000hpa 500hpa 地面 3．形成 （1）单圈环流的形成 3．形成 （1）单圈环流的形成→单一闭合环流 N S 假设形成条件： 地球不自转(无地转偏向力） 地球不公转（太阳 始终直射赤道） 地表均匀（无海陆 差异） 形成：单圈环流 赤道 赤道 高 低 高 低 赤道 1 1 （1)单圈环流的形成→单一闭合环流 3．形成 1 1 90N 0 30N 60N 30S 60S 90S (2).三圈环流的形成 思考：三圈环流的形成要在哪几种假设的前提下形成？ 考虑：①高低纬间热量不均； ②地转偏向力 形成：三圈环流 副热带高压带 副极地低压带 1 1 (2).三圈环流的形成 思考：三圈环流的形成 要考虑哪些因素？ 1 1 考虑： ①高低纬间热量不均； ②地转偏向力 形成：三圈环流 赤 道 低 压 带 极地高压带 低纬环流 中纬环流 高纬环流 536870930.unknown 536870931.unknown 536870932.unknown 30N 60N 90N 赤道 低纬环流 中纬环流 高纬环流 极锋 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 1 ①.低纬度环流圈：受高低纬度间受热不均和地转偏向力的影响，赤道地区近地面空气受 热膨胀上升，在0°—30°纬度间形成低纬度环流圈。 ②.高纬度环流圈：极地近地面空气冷却收缩下沉，在60°—90°纬度间形成高纬度环流圈。 ③.中纬度环流圈：在低纬环流和高纬环流影响下形成的中纬度环流圈。 1 1 1 副热带高压带 副极地低压带 赤道低压带 极地高压带 空气膨胀上升 1 1 1 1 观察：低纬环流圈立体示意图 南半球大气环流的模式与 北半球基本相同。 不同之处在于：受地转偏 向力的影响，北半球气 流向右偏，南半球气流 向左偏。 活 动 大气环流的气流 思考：分析低纬、中纬、高纬 环流圈分别是由哪几支气流 构成的？ ①对流层顶部水平气流及 下沉气流； ②对流层底部水