1.1地球的自转和公转特征（精品课件）-【上好课】高二地理同步精品课堂（中图版2019选择性必修1）

课程标准 结合实例，描述地球的运动 教学目标 运用示图，说明地球自转和地球公转的相关概念，如方向、周期、速度、远日点和近日点及黄 赤交角等，提高识图能力和空间想象力，提升区域认知素养。 运用示意图，描述地球自转周期中太阳日与恒星日的差异，建立空间概念，提升综合思维能力。 描述地球自转和地球公转过程以及太阳直射点移动过程，认识黄赤交角，归纳太阳直射点的时 间变化规律，提升逻辑思维、综合思维及获取有用信息的地理实践力。 结合生活中的地理现象，说明地球自转和公转与人类的密切关系，树立人地协调观。 1 探索 地球自转： 昼夜交替；时间差异； 地表水平运动物体偏向 地球公转： 昼夜长短的变化； 正午太阳高度的变化； 四季的变化和五带的形成 这是一张星轨照片，是拍摄团队将相机对准北极星附近的星空并固定好，通过长达数小时的曝光，得到一张绚丽的星轨照片。 新课导入： 请思考： 1.为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近 作圆周运动？ 2.北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什 么关系？ * * 1.定义:地球绕地轴的旋转运动。 2.自转中心：地轴 ①假想轴； ②过地心与赤道垂直 ③北端始终指向北极星附近 （观测北极星的仰角=当地的地理纬度数N） 北极星与地面的夹角=当地的纬度 纬度越高的地方，观北极星的仰 角越大； 纬度越低的地方，观北极星的仰 角越小； 南半球看不到北极星 东 北极星 文字太多请直接讲述，就不在课件中展示了：1.地轴的北端始终指向北极星附近。 在地球上的人们感觉不到地球的自转，在北半球观察，恒星似乎围绕极星附近的某点（地轴北端指向的星空位置）作圆周运动。 * 问题：1.为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动？ 2.北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系？ 地轴的北端始终指向北极星附近，地球围绕地轴自转； 地球上的人们感觉不到地球的自转，在北半球观察，恒星似乎围绕北极星 附近的某点呈逆时针方向作圆周运动。 北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高。 物体间的相对运动方向差异——参照物 逆时针 北极 逆时针 顺时针 顺时针 逆时针 随堂演练： 1太阳日：24时 1恒星日：23时56分4秒 （真正的周期） （日常的一天） 太阳日是某地所在经线连续两次通过日地中心连线的时间间隔：为24时。 参考点 参考点 * 距地球遥远的某一恒星 360° 23时 56分4秒 自转真正周期 太阳 360°59′ 24时 昼夜交替的周期 4.地球自转的周期 因为古代人们日出而作、日入而息，太阳影响着昼夜更替，更适合人们在生活中计算时间。 参照物 自转角度 时间 内涵 恒星日 太阳日 D C 习题演练 1、解析：北极星的仰角等于当地纬度，图中北极星的仰角很小，故摄影师的拍摄地点位于低纬地区。 答案：A 2、以恒星日为标准，恒星日比太阳日少了3分56秒。 * B. A. C. B. 角速度=弧度/时间= 线速度=弧长/时间 a L1 L2 角速度: 做圆周运动的物体,在单位时间 内转过的角度 如图a 线速度:做圆周运动的物体,在单位时间内 转过的弧长。如图 L1 、L2 360° 24时 = 15°/h 两极点既无角速度，也无线速度 1 纬度低、 海拔越高， 线速度越大 1．航天发射基地为什么多选择在低纬 度地区，并且选择海拔较高的地区？ 2．在航天发射时为什么总是向偏东方 向发射？ 3.比较地球同步卫星和地面的点角速度 和线速度？ 角速度相同，同步卫星 的线速度比地球大 与地球自转方向同步 A A’ B’ B 思考：影响地球自转线速 度的因素有哪些？ 思考：如何运用线速度来 判断地理事项？ 0—837km/h→高纬度 837—1447km/h→中纬度 1447—1670km/h→低纬度 1 写不下了：60°线速度为赤道的一半（请老师口头讲解） * 习题演练 B R T 1500km/h 1480km/h 1460km/h 解析：第2题，由“线速度由赤道向南、向北两极递减”可知，该区域位于南半球；图中线速度数值大，介于1 447～1 670 km/h，故可判断为南半球低纬度。第3题，R点与同纬度T点相比，线速度较小，最可能为盆地地形。 答案：2.A　3.B * A<C<B 相等 23时56分4秒 地球绕地轴旋转，叫做地球自转 自西向东 （北逆南顺） 1太阳日、1恒心日（真正的周期） 角速