第一单元_第01课时_数一数（教学课件）-【上好课】一年级数学上册人教版

第1课时 数一数 小学数学·一年级（上）·RJ 2.感悟生活中实际物体的数量，培养学生的观察能力和语言表达能力。 1.通过多种具体的数数活动，掌握数数的方法。 3.带领学生用数学的眼光看待事物，渗透抽象思维，培养数感，激发学习数数的兴趣。 学习目标 2 学习掌握数数的基本方法。 感知数量，感知同样多。 渗透从具象中抽象数学概念的思想，培养数感。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 新学期开学了，小朋友们你，仔细看看校园里面都有什么？ 课前引入 探究数数的方法 学习任务一 观察图片，你从中都看到了什么？ 探求新知 6 找一找：请从图中数出数量是1的事物。 1面红旗 用1表示 1 一位教师 一个足球 课前引入 找一找：请从图中数出数量是2的事物。 2个单杠 用2表示 2 2名同学问好 2名同学读书 课前引入 找一找：请从图中数出数量是3的事物。 用3表示 3 3个凳子 3名同学踢足球 3名同学跳绳 课前引入 找一找：请从图中数出数量是4的事物。 用4表示 4 4个垃圾桶 4朵太阳花 课前引入 找一找：请从图中数出数量是5的事物。 用5表示 5 5束鲜花 5个大字 欢迎新同学 课前引入 找一找：请从图中数出数量是6的事物。 用6表示 6 6盆黄花 课前引入 找一找：请从图中数出数量是7的事物。 用7表示 7 7只白鸽 课前引入 找一找：请从图中数出数量是8的事物。 用8表示 8 8棵松树 课前引入 找一找：请从图中数出数量是9的事物。 用9表示 9 9名女生 课前引入 找一找：请从图中数出数量是10的事物。 用10表示 10 10名男生 课前引入 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小试牛刀 归纳总结 数数时，要按照一定的顺序数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的数量。 知识总结 探究用多种方法数出相同事物的个数 学习任务二 9 5 2 在图中圈出与下面数字对应数量的花朵。 探求新知 方法一：数一个，划一个 数的个数与下面的数字相对应，把划掉的圈起来。 划掉1朵 划掉2朵 划掉9朵 9 探求新知 划掉1朵 划掉2朵 划掉5朵 还可以用同样的方法圈出2朵，大家试一试。 用刚才的方法，圈出5朵。 5 探求新知 方法二：用笔点着数 用笔点着数1 用笔点着数2 用笔点着数9 9 探求新知 用笔点着数1 用笔点着数2 用笔点着数5 小朋友们，试一试用笔点数其他数量的小花。 用刚才的方法，圈出5朵。 5 探求新知 例2：在图中圈出与下面数字对应数量的花朵。 9 5 2 探求新知 根据数字圈一圈对应事物的数量。 6 8 10 小试牛刀 26 归纳总结 数数的时候，有多种方法。如数一个画掉一个、用笔点着数、用手指指着数等。 知识总结 达标练习 巩固成果 ~ 学习任务三 7 4 6 8 5 10 1. 数一数。 达标练习 4 5 6 6 7 8 8 9 10 6 7 8 8 9 10 1 2 3 4 5 6 2 3 4 4 5 6 2. 圈一圈。 达标练习 3. 连一连。 1 7 6 3 9 5 4 8 2 10 达标练习 4. 想一想再添几个图形就和左边的数字相对应了。 3 ○○ 6 ○○ 8 ○○○○○ 10 ○○○ ○ ○○○○ ○○○ ○○○○○○○ 达标练习 5.我会接着画。（使每组图形的个数与前面的数字相对应。 2 ∆ 5 ∆ ∆ 7 ∆ ∆ 9 ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ ∆ 达标练习 这节课你有什 么收获？ 1.数物体的数量时，按一定的顺序点数。 2. 数数的时候，有多种方法。如： （1）数一个划掉一个； （2）用笔点着数； （3）用手指指着数等。 知识总结 1.完成教材P8第1、2题； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $