第三单元真题检测训练-【勤径学升】2023-2024学年九年级全一册化学同步练测配套教师用书（人教版五四制）（人教版五四制）

酸和碱的性质　　 (临沂中考)下列物质存放在烧杯中一段时间后，质量变小且不变质的是(　　) A．烧碱　 B．浓硫酸 C．浓盐酸　 D．生石灰 (盘锦中考)下列关于氢氧化钠的描述中错误的是(　　) A．易与空气中成分反应而变质 B．蚊虫叮咬后涂抹氢氧化钠溶液减轻痛痒 C．能去除油污，可作灶具清洁剂 D．NaOH水溶液能使紫色溶液变蓝 (岳阳中考)向100 g硫酸铜和盐酸的混合溶液中逐滴加入10%的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与滴入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示，其中A点坐标为(40，0)，下列说法不正确的是(　　) A．OA段与氢氧化钠反应的是盐酸 B．B点对应的溶液中溶质是氢氧化铜 C．C点对应溶液的pH>7 D．混合溶液中盐酸的溶质质量分数为3.65% (福建中考改编)兴趣小组用稀盐酸清洗铁夹表面的铁锈(主要成分为氧化铁)，并进行保护实验。 (1)用稀盐酸除铁锈，反应的化学方程式为____________________________。 (2)铁夹在稀盐酸中浸泡较长时间，有气体产生。产生气体的化学方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)将清洗过的铁夹进行“发蓝”处理，形成致密的氧化物保护膜，其主要成分与铁在氧气中燃烧的产物相同，该氧化物的化学式为________。 (4)验证废液显酸性，可选用的一种试剂或用品是________。 (5)用氢氧化钠中和废液中的盐酸，反应的化学方程式为___________________________。 (潍坊中考)构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络(其中A、B表示反应物，C表示生成物)。 请回答下列问题： (1)如用湿润的pH试纸测定盐酸pH，则结果会________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 (2)图1中①的现象是________________________________________________________。 (3)世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的________(填“Fe2＋”或“Fe3＋”)，该反应的原理是利用了酸的________(填序号“②”“③”“④”或“⑤”)化学性质。 (4)小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是________(用符号表示)，该反应的微观实质可表示为H＋＋OH－===H2O。依此类推当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为____________________________。 (5)图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为_____________________________ ___________________________________________。 (6)盐酸、硫酸、食醋具有相似的化学性质是因为它们水溶液中都含有________(用符号表示)。 (金昌中考)某校初三化学兴趣小组的同学为验证氢氧化钠的化学性质做了如下实验探究。请你根据实验回答有关问题。 (1)实验1的试管中可观察到的实验现象是____________________________。 (2)甲同学观察到实验2无明显现象，他得出结论：氢氧化钠与盐酸不发生反应。乙同学认为甲同学的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴________并振荡，再逐滴滴入稀盐酸，观察到溶液由红色变无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸________(填“发生”或“不发生”)化学反应。 (3)小亮同学由实验2联想到在氢氧化钠溶液中通入二氧化碳也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢？(本实验中忽略CO2溶于水) Ⅰ.王敏同学从实验3得到的溶液中取出少量，加入试管中，滴入________溶液，观察到有白色沉淀生成，其反应的化学方程式为____________________________，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。 Ⅱ.为了验证CO2和NaOH溶液发生了化学反应，晓霞同学设计了实验4图示实验方案，当观察到______________现象时，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应。 Ⅲ.通过对氢氧化钠化学性质的探究，同学们得出保存氢氧化钠固体的方法是________________。 溶液的酸碱性与酸碱度　　 (昆明中考)在pH＝