Unit 5 What does he do？Period 1（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 5 What does he do? A Let's learn Period 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列单词和词汇：factory worker, postman, businessman, police officer 2. 学习询问他人工作的句型及回答： --What does he/she do? --He's/She's ... 二、重点难点 1. 学生能够认读有关职业的单词和短语。 2. 学生能够运用所学句型询问他人的职业。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于职业的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，为本课时学习做铺垫。 Task 2 Let's review. 教师呈现--What does he/she do? --He/She is a/an...句型，并逐个呈现职业图片，让学生根据图片运用句型进行问答。 【设计意图】帮助学生回顾所学句型。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. 教师通过图片和对话引入单词，随后播放音频，让学生认真听并跟读。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学单词和短语，纠正学生发音。 Task 2 Let's review. 教师呈现图片，让学生运用本课时句型进行对话。 【设计意图】提高学生对单词短语的运用能力。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现全部单词短语以及课本Part A Let's learn的对话，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词短语及句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现课本Part A Let's learn的单词短语及对话，让学生分组朗读。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现单词，学生大声说出单词，出现炸弹时，三秒内不能发出声音。 Task 3 Let's guess. 教师呈现关于职业的影子图片，让学生猜出分别是什么职业，并运用本课时句型进行对话。教师逐一公布答案。 Task 4 Listen, match and say. 教师呈现课本P49练习，并播放音频，学生完成配对练习。随后教师呈现听力原文，全班齐读。 Step 4 Production Task 1 Ask and answer. 学生根据课本P49练习内容进行一问一答对话练习。 Task 2 Let's read. 教师呈现短文，带领学生学习短文内容，随后全班一起朗读短文。 Task 3 Let's say. （1）教师让学生模仿短文的内容，介绍一下自己的家庭成员。 （2）教师告知学生：我们的父母每天工作很辛苦，所以我们要帮助他们做家务。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词和词汇： factory worker, postman, businessman, police officer 2. 学习了询问他人工作的句型及回答： --What does he/she do? --He's/She's ... Step 6 Homework 1. 背诵新单词。 2. 用句型What does your father/mother do?或Is your father/mother do?了解同桌家人的职业。 3. Finish your exercises! 学科网（北京）股份有限公司 $