10.1 感受生命的意义 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义 感悟人生 导入新课 快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ 3.如何认识生命的意义？ 感悟人生 自主学习 生命的追问 The part one 0 1 探究与分享：观看视频-------思考人为什么要活着？ 结合自身实际，谈一谈你的答案？ 请同学们畅所欲言，你，为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了美食 为了美景 为了自己喜欢的大学 6 为了金钱 为了权力 为了亲情 为了荣誉 为追求而活 为国家而活 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 1、人为什么活着？ 说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？ 大学教授：叶嘉莹 快递员：汪勇 医生：钟南山 商人：任正非 2.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2、怎样的一生值得过？ 视频感悟 这样的人生值得吗？ 值 得！ ② 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； 怎样活着才有意义？ 探究与分享 你更喜欢哪种人生生活? （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空。约573秒后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员顺利送入太空。 这样的人生值得吗？ 值 得！ （3）能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这是值得的。 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2.怎样的一生是值得的？ ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 目标导学二：发现我的生命 我的生命线（P113探究与分享） 开始 最后 1.这些经历对你的生命有怎样的意义？ 难点突破 1.这些经历对你的生命有怎样的意义？ 丰富了我的人生经验，逐步提升了我的综合素质，让我逐渐明白了人不能仅仅为自己而活，而应去追求更有意义的人生。 我的生命线（P113探究与分享） 2.与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ ①生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ②生命的意义需要自己发现和创造。 （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 （2)生命是独特的，生命意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 三、为什么要探索生命的意义？ 发现我的生命 生命的追问 2、生命是独特的，生命意义是具体的。 3、生命的意义需要自己发现和创造。 1、人为什么活着 感受生命的意义 2、人的一生怎样度过 1、探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 课堂小结 ◎单项选择题 ( )1.人为什么活着?人们的回答也许各不相同:为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……而对有些人而言,是为了让生命有意义。有意义的人生应是 ①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值　 ②将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来　 ③将个人追求建立在满足个人利益的基础上,忽视他人利益　 ④当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ B 课堂练习 ( )2.在主题班会上,同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。对此,下列说法可取的是 A.小棠:“将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来” B.诗诗:“能活出自己生命的精彩,怎么开心怎么活” C.小陈:“缺乏理想目标,无所事事,不为别人而活” D.冰冰:“只有为帮助他人,付出了自己的生命才是值得的” A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf57.76.100 vid:v03004110000bi2gmcjf61n8qmm0spi0 $