14《我要的是葫芦》课件-2022-2023学年二年级语文上册（统编版）

我要的是葫芦 第一课时 大家认识这种植物吗？ 葫芦 hú lu 读轻声 你知道葫芦有哪些用途吗？ 葫芦能食用、能药用还能日用呢！ 葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 盯着 啊 比赛 感到 奇怪 慢慢 hú lu ténɡ yá dīnɡ sài ɡǎn ɡuài màn xiè ɑ 读一读 葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 盯着 啊 比赛 感到 奇怪 慢慢 葫 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 赛 感 怪 慢 棵 想 盯 谢 言 治 怪 邻 写一写 课文写了一件什么事情？ 课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。 葫芦 葫芦叶子 蚜虫 小葫芦 kē 音序 结构 部首 笔画数 笔顺 组词 K 左右 一棵 几棵 木 12 左中右大致等宽。“身”居中，较瘦长，长撇上端不出头；“寸”的横笔写在横中线上部。 结构： 部首： 书写指导： 左右 xiè 谢 讠 结构： 部首： 书写指导： 上下结构 上长下短，“木”的末笔捺改点；“心”要略扁，第二笔是卧钩。 xiǎnɡ 想 心 结构： 部首： 书写指导： 左右结构 左窄右宽，左高右低；“丁”旁横拉长些，竖钩收笔靠近竖中线。 dīnɡ 盯 目 和“棵、盯、治、怪”比较：你有什么发现？ 这5个字都是左右结构，“棵、盯、治、怪”都是左窄右宽，“邻”是左右等宽。 第二笔捺改成点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。 音序 结构 部首 笔画数 笔顺 组词 Y 上下 语言 发言 言 7 yán 一言为定 我要的是葫芦 第二课时 填一填 葫芦藤——(　　　　)的葫芦藤(细长、美丽、绿色……) 葫芦花——(　　　　)的葫芦花(雪白、美丽、可爱……) 小葫芦——(　　　　)的小葫芦(可爱、绿色、嫩嫩……) 蚜虫——(　　　　)的蚜虫(害人、可恨、讨厌……) 填上合适的词语 默读课文，观察课文插图，看看两幅插图有什么不同，选择合适的词语填一填。 活动内容   第一幅插图 第二幅插图 葫芦藤上的叶子 葫芦的样子 种葫芦的人的表情 长满了绿叶 蚜虫更多了 可爱的小葫芦 慢慢地变黄了 一个一个都落了 高兴、期待 难过、后悔 填一填 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 读课文第1自然段，说一说：刚开始葫芦长什么样？ 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 说一说：葫芦生长的过程是怎样的？ （ ）（ ）（ ）（ ） 种葫芦 开小花 长绿叶 挂葫芦 自由读第2自然段，思考：叶子上生了蚜虫，种葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 注视 自己对自己说话 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 看图，说说有什么不同之处。 人的表情： 面带微笑 满脸惊讶 叶： 绿 枯黄、有小孔 葫芦： 绿油油、挂藤上 黄、落地上 读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人为什么不治蚜虫？ 品读课文 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 好可惜呀！ 种葫芦的人最终得到葫芦了吗？为什么? 没有。因为叶子被蚜虫蛀食，无法为小葫芦输送养分，小葫芦变黄，一个一个都落了。 学完这篇课文，你有什么收获？ 做任何事情都得注意事物之间的联系。 当别人说得对时，要虚心听取意见。 品读课文 我要的是葫芦 可爱 只要葫芦不管叶,叶枯果落无收获 相互联系 一些蚜虫 变黄 全都落了 不治 长满蚜虫 小葫芦变黄 叶子 葫芦 Lavf58.12.100 Lavf58.