《加减混合运算》（说课课件）-二年级上册数学苏教版

《加减混合运算》说课稿 苏教版小学数学二年级上册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学二年级上册《加减混合运算》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《加减混合运算》是小学数学二年级上册的课文内容。“加减混合运算”是在学生已经掌握100以内加减法，两步连加连减运算的基础上进行教学的。这部分内容是今后继续学习四则混合运算和解决稍复杂问题的基础。本节课的设计依然遵照以解决问题为框架，在解决问题的过程中理解混合运算的顺序。 二、说学情 二年级的学生是形成自信心的关健期，作为老师和家长都要因材施教，同时，学生的认知能力和观察能力还较为薄弱，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。 三、说教学目标 1、 让学生掌握100以内加减混合运算的计算方法,并能正确地计算。 2、 经历探索算法的过程，培养初步的观察、比较、分析能力，提高运算能力。 四、说教学重难点 加减混合运算。 教学重点 正确熟练地进行计算。 教学难点 五、说教法学法 本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法，这给学生独立思考的机会,而且教给学生观察的思维方法。 六、说教学过程 板块一、情境导入 同学们都喜欢讲故事,现在,谁能看着情景图讲故事?(课件出示情景图) 学生讲故事时,关注学生是否发现了情景图中的数学信息:男生一共折了38只小纸船,女生一共折了42只小纸船,送给幼儿园33只。 谁能根据图中的信息提出数学问题? 对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。如果学生能提出“还剩多少只”的问题,就进入下一个环节的探究,学生提不出来,教师参与启发提出。 板块二、探究新知 要求“还剩多少只”怎样列算式? 在学生列出38+42-33之后,启发学生说一说自己是怎样想的。如:男生折了38只,加上女生折的42只,就是一共折的只数,送给幼儿园33只,就是减少33只,所以要从总只数里面减去33。如果有学生列出两个算式:38+42=80(只),80-33=47(只),教师也给予肯定,师生一起把两个算式改为一个算式:38+42-33,告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。 板块三、巩固练习 新课讲授完以后,出示练习题 1. 44+33-55= 2. 97-39+27= 3. 52-12＋8= 4. 35+25-38= 板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。 七、说板书设计 根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 加减混合运算 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 纵观整节课的教学，应该从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生提供充分的数学活动和交流的机会，引导学生在自主探索的过程中获得知识和技能，尽力实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程。 我的说课完毕，谢谢各位老师！ 克罗地亚狂想曲 马克西姆 Other 215064.0 chi - ǧǧÊÕ²Ø $