2.3 用手来测量（课件）一年级上册科学教科版

yòng shǒu lái cè lián g 3.用手来测量 学 习 目 标 1.知道人体可以作为一种测量工具，方便测量。 2.能根据自己的“一拃”，对桌子的高度进行预测。 3.学会用手来测量桌子的高度，并标记测量过程。 4.会观察、比较纸带上标记的相同和不同。 学 习 准 备 科学书、活动手册 铅笔、彩笔 剪刀 一卷纸带 qīnɡ wā tiào yuǎn yóu xì 青 蛙 跳 远 游 戏 q ǐ d iǎ n 起 点 第 三 名 第 二 名 zhōng diǎn 终 点 第 一 名 nǐ zhī dào yǒu nǎ xiē cè liánɡ ɡōnɡ jù mɑ 你 知 道 有 哪 些 测 量 工 具 吗 ? zhí chǐ hé chǐ ruǎn chǐ pí juǎn chǐ 直 尺 盒 尺 软 尺 皮 卷 尺 想 一 想 dānɡ méi yǒu cè liánɡ ɡōnɡ jù shí wǒ men kě yǐ jiè zhù shén me jìn xínɡ cè liánɡ ne 1.当 没 有 测 量 工 具 时 ， 我 们 可 以 借 助 什 么 进 行 测 量 呢 ？ wǒ men shēn tǐ de shén me bù wèi kě yǐ dānɡ cè liánɡ ɡōnɡ jù ne 2.我们身体的什么部位可以当测量工具呢？ 拳 头 手 臂 脚 步 我 们 的 身 体 也 是 测 量 工 具 人体可以作为一种测量工具，方便测量。 我 们 一 起 用 手 做 一 个 测 量 的 动 作 大拇指与中指之 间尽量张开。 大拇指 中指 一拃 yì zhǎ 一 拃 :大拇指到中指的最大距离 哪 个 动 作 最 符 合 一 拃 的 标 准 呢 ？ 方法一 方法二 方法三 √ × × 测 量 桌 子 的 高 度 1. 预 测 桌 子 的 高 度 相 当 于 几 拃 。 ？ 如 何 制 作 与 桌 子 等 高 的 测 量 纸 带 ？ 1.把纸带拉直，测 量桌子的高度。 2.画终点线。 3.剪纸带。 使用剪刀时 注意安全。 比较我们的测量结果 qǐ diǎn 起 点 我们的测量结果 不一样，是什么 原因造成的？ 5+ 6+ 6+ 5+ 7+ 5+ 5+ zhōn g diǎn 终 点 为什么我们的测量结果不一样呢？ 不同的测量结果 原因 大拇指和中指没有展开 最大距离 每个人的手指长 度不一样 5+ 6+6+ 5+ 7+ 5+5+ 桌 子 的 高 度 有 几 拃 ？ 1.预测桌子的 高度 2.制作与桌子 等高的纸带 3.用手测量纸 带有几拃 4.比较 kè hòu tuò zhǎn 课 后 拓 展 选择身体的不同部位对房间、家具进行测量，绘制如下图所示的家庭尺寸图。 活动手册 3.用手来测量——答疑 1.用纸带替代桌子的高度进行测量更加方便、准确。 直接用手来测量 先用纸带替代桌子的 高度，再用手来测量（更好） 2.用手测量物体时，每次的测量都是需要首尾相连。 3.用手来测量物体时，每个人的“一拃”长度是不同的。 不同的测量结果 起 点 5+ 6+ 6+ 5+ 7+ 5+ 5+ 终 点 4.不是所有的物体都可以用手来测量。 例如：下列哪个物体可以用手来测量呢？ A.大树的高度 B.河流的长度 C.黑板的长度 × × √ 谢 谢 ！ $