Unit 2 第1课时 (Section A 1a-2d)（教学设计）-【上好课】九年级英语全一册同步高效课堂（人教版）

Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第一课时（教学设计） 教学目标 1.语言能力： 能根据语境理解、识记并运用本课时单词及短语：mooncake, lantern, stranger, relative, put on, steal, whoever, lay out, dessert, tradition... 2.文化意识： 了解中西方节日的文化习俗和文化差异，能用感叹句表达自己的情感；能够运用that引导的宾语从句，陈述自己或转述他人的观点及反应，能够运用if/whether引导的宾语从句，询问信息。 3.思维品质： 培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。 4.学习能力： 通过多种听力活动提升学生听力技能。能听懂有关节日活动的对话，准 确捕捉说话人的细节信息。学生能进一步去判断并思考表达观点，发展 了口语技能。 教学重点 与难点 教学重点： 1.能听懂有关节日活动的对话，准确捕捉说话人的细节信息。 2.了解中西方节日的文化习俗和文化差异，能够运用that引导的宾语从句，陈述自己或转述他人的观点及反应，能够运用if/whether引导的宾语从句，询问信息。 教学难点： 了解中西方节日的文化,能够运用that引导的宾语从句，陈述自己或转述他人的观点及反应，能够运用if/whether引导的宾语从句，询问信息。 教学准备 教具准备: ppt，教材，听力材料 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 Lead-in (5minutes) First,show Ss a video and think what festival it is about. Then show Ss some pictures and ask them to talk about these festivals. Talk about the video. Talk about Chinese traditional festivals according the pictures 通过观看导入话题，激发学生学习兴趣。 根据图片谈论中国传统节日及其庆祝时间，激发学生已知知识。 Pre- listening (2minutes) Match the pictures with the descriptions. Then ask Ss to talk about their favorite festivals and the reasons. Finish the task in 1a. Talk about their favorite festivals and the reasons. 在完成1a部分图片与对应节日连线后，让学生在讨论自己最喜欢的节日及原因，让学生了解中西方节日不同的文化习俗，思考不同的文化差异，表达自己对中西方节日的观点和看法。 While- listening (15 minutes) Listen to 1b 1.Work on1b 1. ①Listen and circle T for true or F for false. ②Listen again and fill in the blanks. 2. 2.Work on 1c 3. What do you like best about the Dragon Boat Festival? Listen and finish the tasks in1b. Then listen again and fill in the blanks. Talk about their opinions about the Dragon Boat Festival. 锻炼学生听取关于节日活动对话中说话人表达的观点看法。 通过填空的形式让学生抓住对话的重要信息和重要词汇，从而学会如何谈论自己喜欢的节日。 深度讨论自己对于端午节的看法和观点。 Listen to 2a and 2b 1.Work on 2a Listen and circle the correct words . 2.Work on 2b Finish the task in 2a and 2b. 让学生听取听力材料中活动的细节，如个人活动的负面影响等，锻炼学生听取细节信息的能力。 3.Listen again and find out Wu Ming’s and Harry’s opinions. Finish the task and learn the structure to talk abo