第5课《你是人间的四月天》课件（共15张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

你是人间四月天 林徽因 * 新课导入 有这样一位女子—— 沈从文眼里，她绝顶聪明。 金岳霖为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。” 徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣，得之，我幸；不得，我命。” 1. 朗读诗歌，品味诗歌之美。 2. 了解诗歌意象，理解诗人“爱的赞颂”的思想感情。 学习目标： 林徽因（1904－1955），原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究打下了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。 作者简介 4 “新月派”与“三美”理论：1923年，新月社以“聚餐会”形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的新诗流派——“新月派”。新月派提倡新格律诗，闻一多的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张是其理论基础。“音乐美”强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。“绘画美”强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。“建筑美”强调节的匀称与句的均齐。 知识链接 轻灵（ ） 娉（ ）婷 呢喃 （ ） 鲜妍（ ） 冠（ ）冕 柔嫩（ ） línɡ pīnɡ ní nán yán ɡuān 预习检测 nèn 题目含义 你是人间的四月天 作者的儿子。 春天的盛季。 将“你”比作“四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。 * 朗读课文 此诗是林徽因写给他儿子的一篇精美的诗歌，要诵读的优美、深情、充满爱和希望。 带着问题读课文 关键词 爱、温暖、希望 意象特点 导思1.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？ 写作手法 导思2:诗歌主要运用了什么写作手法？结合内容分析其作用。 导思3.这首诗歌历来最为人称道的便是它的节奏——音乐美。请结合诗歌内容分析一下。 韵律特点 请同学们在听读课文时，在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的 赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。 深入分析 2.以“四月天”为喻，突出了 “你”的哪些 特点？ “你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却又天真庄严、充满生机、令人期待。 3.作者是如何描绘“风”这一抽象的意象的？ 本处运用诗歌意象分析法。“风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉， 引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所 谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。 小组讨论 情感之美： 字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，是一首纯美而真挚的爱的赞歌。 这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请做简要赏析。 意象之美： 选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。 句式之美： “黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。 音乐之美： 本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。 诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。 课堂小结 板书设计 寄托情感 用美的意象 表达炽热的爱和美好的祝福 你是人间的四月天 通过各种景色描写 $