Module 2 Unit 3 My hair is short（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

2A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 My hair is short 第一部分：单元规划 （一）教材结构分析 项目 内容 话题 人与自我 ☐人与社会 ☐ 人与自然 （单元话题My hair is short ) 功能 ■交往 感情 态度 （单元功能 询问、介绍、交流 ) 育人价值 通过本单元的词汇和语篇学习，学会自赏和他赏，明白长相没有好坏之分，初步感知西方节日文化。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: hair, head, face Look and say 核心句型: M2U3 My …is/are… Your… is/are… Say and act About you and me: Look . My …is/are… Your… is/ are (short—long ; small---big) Learn the sounds Kk Ll Words: kite, lion 次核心板块 Read a story I’m…and… My…is…and my ….are… Yes, you’re… You’re….and …. Your…is… And your….are… Listen and enjoy / 辅助 板块 Ask and answer / Do a survey / （二）厘清内容要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 辅音字母k和l的读音规则 A 知晓字母k和l的读音规则 一般疑问句、陈述句及特殊疑问句的朗读语调 A 用正确的降调朗读基本句式 词汇 核心词汇:hair, head, face C 背记、理解和运用核心词汇 词法 形容词物主代词：my your C 正确理解和运用物主代词 句法 陈述句 I’m …. . My …is/are… You’re… . Your… is/are… C 能够运用形容词无助代词的陈述句描述五官，初步感知主格和所有格的运用区别。 语篇 基本信息：对话中的基本信息 B 提取、讲述简单对话中的信息 （三）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 辅音字母k和l的读音规则 Learn the letters 熟知☐ 略知 新知 用正确的降调朗读基本句式 词汇 核心词汇:hair, head, face Look and learn 熟知☐ 略知 新知 倾听、模仿、朗读 句法 I’m…and… My…is…and my ….are… Yes, you’re… You’re….and …. Your…is… And your….are… Look and say Say and act Play a game 熟知☐ 略知 新知☐ 倾听、模仿、朗读、问答、默写 语篇 I’m Giant. Play a game 熟知☐ 略知 新知☐ 倾听、模仿、朗读、问答、表演、游戏 第二部分： 单元整体设计 （1） 主题与话题 （2） 单元教学目标与单元语用任务 【单元教学目标】 知识与技能 1、能正确辨识、认读、书写大小写字母Kk和Ll，并初步掌握其在单词中的发音。 2、能在语篇中，认读并理解核心词汇：head、face、hair。并能在语篇中，运用核心词汇描述五官特征。 3、能在语篇中，理解My...is/are.... Your ...is/are....句型，并结合核心词汇进行描述。 4、能听懂、读懂并正确朗读语篇，并能借助图片和关键词进行简单复述。 思维与策略 能够借助图片、音频、视频和动画手段，帮助学生认知身体部位，通过外貌特征进行辨别和区分，选择合适的形容词进行描述。 文化与情感 学会欣赏他人，懂得自我欣赏并树立自信。 【单元语用任务】 在语境中，能够借助图片、音频、视频和动画和语言框架，能初步运用核心词汇和句型My...is/are.... Your ...is/are....句型描述自己和他人的五官特征。要求语音语调正确，内容达意，表达流利。并能通过语篇学习，学会欣赏他人，懂得自我欣赏并树立自信。 （3） 分课时教学目标及语用任务 【分课时教学目标】 课时 知识与技能 思维与策略 文化与情感 第一课时 1. 能够正确辨识、认读、书写大小写字母Kk, Ll。 2．能在语篇中学习核心词汇hair, head,