3《植物妈妈有办法》（课件）-统编版语文二年级上册

植物妈妈有办法 秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝们要告别妈妈,开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗?让我们学习课文,一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 1、借助拼音,读准字音,读通课文。 2、想想:植物妈妈用什么方法送别自己 的孩子? 自学要求: 读一读 旅 行 降 落 娃 娃 山 洼 纷 纷 苍 耳 小 刺 4 读一读 铠 甲 乘 着 豌 豆 豆 荚 炸 开 相 信 观 察 5 字词认读 植物 炸开 纷纷 知识 底下 粗心 如果 准备 离开 观察 旅行 得不到 带刺的铠甲 四海为家 你敢挑战吗? 6 dé 得到 děi 就得 得 多音字 7 wéi 行为 wèi 为什么 为 多音字 1.因为(wèi)下雨,所以我们不去公园了。 2.你们不要为(wéi)难他了。 8 句段感知 课文介绍了几种植物? 三种 豌豆 蒲公英 苍耳 9 第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么办法这个问题。 第二部分(第2-4自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 第三部分(第5自然段)点明主题,指出只有细心观察才能获得更多的知识。 交流分段情况 孩子如果已经长大, 就得( děi)告别妈妈,四海为(wéi)家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行/靠的什么办法? 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法? 想一想: “旅行”指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方(多指路程较远的)。 “旅行”是什么意思? 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻一吹, 孩子们就纷纷出发。 把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞,生动形象。称呼“蒲公英”为“妈妈”,称呼“种子”为“孩子”,这是拟人手法,读起来亲切、有趣。 怎样理解这节诗? 14 降 落 伞 蒲公英妈妈准备了( ),孩子们( )纷纷出发。 降落伞 乘着风 课文赏析 16 请选择: 乘 (1)骑、坐 ( ) (2)趁、就着 ( ) (3)算术中指一个数使另一 个数变成若干倍 ( ) 填 空: 蒲公英妈妈为孩子准备了( ),( ), 孩子( )离开妈妈。 降落伞 乘着风 √ 纷纷 苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。 苍耳妈妈是怎么传播种子的? 什么是“带刺的铠甲” 18 豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 19 植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。 我们要想获得更多的知识,就要养成勤观察、勤动脑的习惯。经常到大自然中去,只要细心观察,就一定会发现大自然的更多奥妙。 20 ( )借助风的帮助; ( )借助动物的帮助; ( )借助太阳的帮助。 蒲公英 苍耳 豌豆 (1)苍耳妈妈为孩子准备了( ), (2)豌豆妈妈为孩子准备了( ), 让孩子( ),豆荚炸开, 孩子( )离开妈妈。 带刺的铠甲 挂住动物皮毛 豆 荚 晒在太阳底下 蹦着跳着 这篇课文告诉我们一个什么道理呢? 植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。 了解奥秘仔细观察 层次梳理 蒲公英——风传播(靠风吹) 植物妈妈 有办法 苍耳——动物传播(挂皮毛) 豌豆——自身传播(豆荚炸开) 24 用划线的词语造句。 (1)孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。 _ (2)只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 _ 如果明天不下雨,我们就去爬山。 只要认真学习,就会获得知识。 25 $