内容正文:
第二章
直线和圆的方程
2.2 直线的方程
第3课时 直线的一般式方程
选择性必修第一册
南方凤凰台 5A新学案 · 数学
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学习
目标 1. 根据确定直线位置的几何要素,探索并掌握直线的一般式方程.
2. 会选择适当的方程形式求直线的方程,会进行直线方程的五种形式间的转化.
素养养成•学透教材
(教材P65例5补充)根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方程.
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直线的一般式方程
【解答】
(2) 过点B(-3,0),且垂直于x轴;
【解答】
x=-3,即x+3=0.
(3) 斜率为4,在y轴上的截距为-2;
【解答】
y=4x-2,即4x-y-2=0.
素养养成•学透教材
(教材P65例5补充)根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方程.
(4) 在y轴上的截距为3,且平行于x轴;
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【解答】
y=3,即y-3=0.
(5) 经过C(-1,5),D(2,-1)两点;
【解答】
(6) 在x轴、y轴上截距分别是-3,-1.
【解答】
素养养成•学透教材
当利用直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式求解直线的方程时,一定要注意每种方程形式的适用范围.要对斜率是否存在,截距是否为0进行分类讨论,最后将方程转化为一般式.
总 结
提 炼
(1) 若方程(m2+5m+6)x+(m2+3m)y+1=0表示一条直线,则实数m满足_________.
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含参数的直线的一般式方程
【解析】
m≠-3
素养养成•学透教材
(2) 已知方程(2m2+m-3)x+(m2-m)y=4m-1表示直线.当m=______时,直线的倾斜角为45°;当m=__________时,直线在x轴上的截距为1.
【解析】
-1
素养养成•学透教材
含参数的直线的一般式方程的处理方法:
(1) 若方程Ax+By+C=0表示直线,则需满足A,B不同时为0.
(2) 令x=0可得直线在y轴上的截距,令y=0可得直线在x轴上的截距.若直线的斜率存在,可将一般式化为斜截式.
(3) 解分式方程要注意验根.
总 结
提 炼
(1) 已知直线l1:2x+(m+1)y+4=0与直线l2:mx+3y-2=0平行,求m的值.
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利用一般式解决直线平行或垂直问题
【解答】
方法一:①当m=0时,l1与l2显然不平行.
所以m的值为2或-3.
素养养成•学透教材
方法二:令2×3=m(m+1),解得m=-3或m=2.
当m=-3时,l1:x-y+2=0,l2:3x-3y+2=0,l1与l2显然不重合,所以l1∥l2.
同理当m=2时,l1:2x+3y+4=0,l2:2x+3y-2=0,l1与l2不重合,l1∥l2.
所以m的值为2或-3.
素养养成•学透教材
(2) 当a为何值时,直线l1:(a+2)x+(1-a)y-1=0与直线l2:(a-1)x+(2a+3)y+2=0垂直?
【解答】
方法一:①当1-a=0,即a=1时,直线l1:3x-1=0与直线l2:5y+2=0,显然垂直.
综上,当a=1或a=-1时,l1⊥l2.
方法二:因为l1⊥l2,所以(a+2)(a-1)+(1-a)(2a+3)=0,解得a=±1.将a=±1代入方程,均满足题意.故当a=1或a=-1时,l1⊥l2.
素养养成•学透教材
(1) 已知直线l1:A1x+B1y+C1=0,直线l2:A2x+B2y+C2=0,则①l1∥l2⇔A1B2-A2B1=0且B1C2-B2C1≠0(或A1C2-A2C1≠0).②l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0.
(2) 与直线Ax+By+C=0平行的直线方程可设为Ax+By+m=0(m≠C),与直线Ax+By+C=0垂直的直线方程可设为Bx-Ay+m=0.
总 结
提 炼
随堂内化•及时反馈
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1. 判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1) 平面直角坐标系中的任意一条直线都可以用一个关于x,y的二元一次方程来表示. ( )
(2) 任意一个关于x,y的二元一次方程都表示一条直线. ( )
(4) 当C=0时,方程Ax+By+C=0表示过原点的直线. ( )
√
√
×
√
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随堂内化•及时反馈
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2. 任何直线方程最终都可以转化为一般式,反过来,直线的一般式方程也可以向直线方程的其他形式转化,但方程的系数要有限制.对于任意一个二元一次方程Ax+By+C=0:
(1) 若A≠0,B=0,则直线Ax+By+C=0与______垂直,直线方程不能转化为其余四种形式;
(2) 若B≠0,A=0,则直线Ax+By+C=0与______垂直,直线方程只能转化为点斜式和斜截式;
(3) 若AB≠0,C=0,则直线Ax+By+C=0的方程可转化为_______式、_