1.1细胞是生命活动的基本单位 课件 2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

本节聚焦: 细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 怎样理解细胞是基本的生命系统？ 必修1/第1章/走进细胞/ 第1节 细胞是生命活动的 基本单位 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 大熊猫吃冷箭竹 讨论 1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 制成装片或切片,在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成;查阅科学研究文献,利用科学家已经获得的研究结果为证据。 细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由_____和 所构成。 一.细胞学说及建立过程 1.细胞学说的建立者 细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。 动植物 细胞 细胞产物 其他细胞 相对独立 老细胞分裂 2.细胞学说的内容 （1）组成： （2）功能： （3）来源：新细胞是由______________产生的。 德国科学家施莱登和施旺共同提出了细胞学说。 施莱登 施旺 一.细胞学说及建立过程 3.细胞学说的建立过程 分析细胞学说建立的过程 1.从人体的解剖和观察入手——器官到组织 科学家 所做事情 观察方法 主要成就 维萨里 比夏 肉眼观察 肉眼观察 尸体解剖 器官解剖 揭示了器官水平的结构 揭示了组织水平的结构 请同学们阅读书本上“思考与讨论”的第一部分内容，完成下表： 分析细胞学说建立的过程 2.显微观察资料的积累——认识细胞 第一个观察到死细胞并命名细胞的人 1665年，英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，并把小室命名为“细胞”。 Cell——细胞 最早观察到活细胞的人 荷兰著名磨镜技师列文虎克用显微镜观察到活细胞：不同形态的细菌、红细胞和精子等。意大利的马尔比基广泛观察动植物的微细结构。此后，长达170多年的历史中，观察细胞所获得的资料不断的积累。直到施莱登和施旺建立了细胞学说。 虎克绘制的木栓组织 分析细胞学说建立的过程 3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论 施莱登和施旺共同提出了细胞学说： 一切动植物体都是由细胞组成的；细胞是一切动植物体的基本单位。新细胞从老细胞中产生。 4.细胞学说在修正中前进 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。 施莱登： 施旺： 动物植物体是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 耐格里: 观察植物分生区细胞的形成，发现“新细胞的产生原来是细胞分裂的结果” 魏尔肖： 细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 分析细胞学说建立的过程 4.细胞学说在修正中前进 魏尔肖在讲演 总结出：细胞通过分裂产生新细胞 分析细胞学说建立的过程 讨论 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 由具体事实推出结论的思维方法 ①从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）。 ②从工具角度：肉眼观察、显微镜观察。 ③从科学方法角度： 归纳法 直接观察 获得结论 归纳概括 形成理论 归纳法 1.定义： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2.举例： 从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核。 3.分类： 归纳法 完全归纳法 不完全归纳法 可靠 由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。 科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要演绎推理进行论证。 分析细胞学说建立的过程 可信。在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 讨论 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义? 3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性? 细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 分析细胞学说建立的过程 讨论 4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ (1)科学发现需从观察入手。 (2) 科学发现的过程离不开技术的支持。 (3) 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 (4) 科学学说的建立是一个不断