内容正文:
第3章
体液调节
第2节 激素调节的过程
选择性必修1
南方凤凰台 5A新学案 · 生物
1
课 标 导 航
知识目标 素养目标
1.激素调节的过程(重难点);
2.概括激素调节的特点(重点);
3.以血糖调节为例说明激素反馈调节维持稳态的机制;以甲状腺激素分泌的调节为例说明激素分级调节的意义 生命观念:基于对激素作为信息分子起作用的认识,从信息的角度阐释生命本质;通过学习血糖调节和甲状腺激素分泌调节,形成稳态与平衡观;
科学思维:运用反馈调节和分级调节的原理探索有关生命系统的调节规律;
社会责任:运用激素调节原理分析、指导自己和他人的健康生活
南方凤凰台 · 5A新学案 · 生物
核心概念
1.激素调节的实例——血糖平衡的调节
(1) 血糖的来源和去向
核心概念
(2) 参与血糖调节的两类重要激素
激素种类 胰岛素 胰高血糖素
分泌细胞 _____________ _____________
作用 促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成________,进入脂肪组织细胞转变为____________;抑制肝糖原分解和____________转变成葡萄糖 促进__________分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖
作用效果 使血糖浓度恢复到正常水平 使血糖浓度回升到正常水平
胰岛B细胞
胰岛A细胞
糖原
甘油三酯
非糖物质
肝糖原
核心概念
2.激素调节的实例2——甲状腺激素分泌的分级调节
(1) 三级腺体:a.__________、b.________、c.__________。
(2) 三种激素:甲:________________________、乙:________________、甲状腺激素。
(3) 两种效果:“+”“-”分别表示________、________。
3.激素调节的特点:通过________进行运输,作用于靶器官、靶细胞,作为信使传递信息,微量和________。
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
促进
抑制
体液
高效
核心概念
【概念辨析】
(1) 血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进入血液。 ( )
(2) 血糖平衡的调节方式中既有神经调节,又有激素调节。 ( )
(3) 调节血糖的激素只有胰岛素和胰高血糖素。 ( )
(4) 血糖平衡的调节过程中存在反馈调节机制,它是生命系统中非常普遍的调节机制。 ( )
(5) 在血糖含量低的情况下,肝糖原和肌糖原都能直接转化为血糖。 ( )
提示:肌糖原不分解为葡萄糖,但可在肌肉组织中转变为乳酸。
√
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×
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目标导学
(6) 在甲状腺激素分泌的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。 ( )
(7) 垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺。 ( )
(8) 激素可作为能源物质或参与代谢来起调节作用。 ( )
√
×
×
目标导学
目标导学
教材P50“图3-2”、P52“图3-4”——血糖调节
目标一 血糖的平衡是怎样维持的
胰岛B细胞
胰岛素
氧
化分解
肝糖原
肾上腺素
胰岛A细胞
目标导学
上图可见:
(1) 使血糖浓度升高的激素有______________和____________、甲状腺激素等,它们在提高血糖浓度上具有________作用。胰岛素与上述激素在升高血糖方面所起作用是相抗衡的。
(2) 血糖调节除激素调节外,还受神经调节的控制,其调节中枢在________。
胰高血糖素
肾上腺素
协同
下丘脑
目标导学
◄温故知新► 回顾必修1关于细胞中的有机物和细胞呼吸的相关知识,结合血糖的来源和去路,认识到有机物之间可以相互转化,血糖氧化分解的场所是细胞质基质、线粒体。
目标导学
(2023·惠州期中)如图是胰岛素调节血糖含量的模型,下列相关叙述错误的是 ( )
A.图中甲一定表示胰岛B细胞
B.甲细胞通过主动运输分泌胰岛素
C.胰岛素的分泌受神经系统调节
D.糖尿病可能跟甲功能减退有关
1
B
解析:题图中甲能分泌胰岛素,是胰岛B细胞,A正确;胰岛素属于分泌蛋白,胰岛B细胞通过胞吐的方式分泌胰岛素,B错误;当血糖浓度升高时,下丘脑某区域的兴奋发出,神经支配胰岛B细胞的活动,使胰岛B细胞合成并释放胰岛素,C正确;甲是胰岛B细胞,糖尿病可能跟胰岛B细胞功能减退有关,D正确。
目标导学
(2023·梅州联考)下列关于人体血糖平衡及其调节的叙述,错误的是 ( )
A.胰岛素可降低血糖,肾上腺素可使血糖升高,二者作用相互抗衡
B.胰高血糖素可升高血糖,甲状腺激素也可升高血糖,二者具有协同作用
C.长跑中主要由肝糖原与肌糖原分解产生的葡萄