Unit 4 Do you like candy ？Lesson 24（教案）人教精通版英语三年级下册

课题 Unit 4 Do you like candy? Lesson24 一、教学分析 内容 分析 本课以故事的形式复习本单元学习到的表示食物的单词和主要句型Do you like…？Yes, I do. No, thanks. I like … 本课在复习句型What time is it? It’s … O’clock.的基础上将学习到一个新句子：It’s time to go. 学情 分析 本课是本单元的复习课，学生已经在前面的5课书中学过了表示食物的单词和表达喜欢与不喜欢物品的句型I like… I don’t like… 以及询问是否喜欢某物品Do you like…？Yes, I do. No, I don’t.句型。 二、目标设置 教 学 目 标 1.能听懂、会说本单元出现的单词。 2.能听懂、会说句子：What time is it? Two O’clock. It’s time to go. Here’s some fruit for you. Do you like fruit? I like … Do you like doughnuts? No, thanks. 3.能够积极主动参与课堂教学的各项活动。在情境对话中大胆开口，认真模仿。体会学习英语的乐趣。 教学 重难点 重点：本单元句型What time is it? Two O’clock. It’s time to go. Here’s some fruit for you. Do you like fruit? I like … Do you like doughnuts? No, thanks. 难点：It’s time to go. 教具 食物图片，PPT,多媒体 三、教学过程 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1)Sing the song. 2)Look and say the words. 1)Play the video, sing the song Do you like grapes? 2)展示食物图片，让学生看图说单词。 师生在玩玩唱唱的热身活动中进入学习状态，营造了和谐、民主、宽松的学习氛围。 5′ Step 2 Presentation 1) Sing the song. 2)Learn the new sentence: It’s time to … 3)Look, listen and read. 4)Role play.角色扮演 1)Play the video: The number song. 2)利用钟表复习What time is it? It’s … O’clock.句型。在展示数字时，教师展示动作图片，教师引导It’s time to get up.(学生虽不明白get up的意思，但从图片中可以明白get up 的含义)利用图片练习几次后，学生便理解了It’s time to …的意思。 3)T: It’s time to look our fun story. 播放课本动画，让学生欣赏故事。 在歌声中不仅复习了数字，也为下面学习It’s time to … 埋下伏笔。 Fun story角色扮演熟悉的小动物，让学生们兴趣高涨，积极地投入到故事表演中。 19′ Step 3 Practice 1)Do the game. 2)Listen and finish the exercise. 3)Do the game. 4)听写字母 1)Play a game: Put in the right words.完成Let’s think.部分。 2)Listen and number. 3)字母大串联游戏 4)听写字母 游戏可以大大激发学生的学习热情，让学生在玩的同时，完成学习任务。 13′ Step 4 Assessment 1)Finish the assessment 1)Assess the class and make a conclusion. (总结评价) 依据激励性评价原则，通过评价总结，激发其进一步追求成功的渴望。 2′ Step 5 Homework 1)为家长表演Fun story. 2) 将食品单词教给家长，和家长用本单元句型一起谈论。 引导学生综合运用所学知识，学会结合生活实际迁移课堂所学语言，真正提高了学生综合语言运用能力。 1′ 板书 设计 Unit 4 Do you like candy? Lesson24 Wh