第3.7课 设计制作小车（一）（同步练习）- 2023-2024学年四年级科学上册同步作业系列（教科版)

3.7 设计制作小车（一）（练习）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课 教科版（2017）（含答案解析） 一、选择题 1．在设计和制作小车的过程中，小组成员应该（    ）。 A．小组讨论，统一意见，并分工合作 B．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间 C．组长设计并制作，其他人围观 2．从1999年我国第一艘无人试验飞船——神舟一号首飞成功，到如今神舟十三号成功发射，神舟系列飞船已经在探索宇宙的路上走过了二十多年，见证中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。在这期间，神舟飞船系列的工程师更是经历了无数次的试验、改进与创新。下列说法错误的是（    ）。 A．工程师不会将失败的模型视为失败，而会将它看成具有价值的学习机会。 B．工程设计制作一般包括明确问题、制定方案、实施方案、评估与改进。 C．工程讨论中，对小组成员所提的意见，可以不用赞同，按照自己的想法就可以。 3．我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（    ）。 A．把气嘴做小一些 B．把小车的重量减轻 C．把气球吹得鼓一些 4．运动会上，跑步比赛的裁判员一般看到发令枪的烟就开始计时，如果裁判员听到发令枪的声音才开始计时，那么他测得的100米跑步的时间会（    ）。 A．偏短 B．偏长 C．无影响 5．如图，小车从起点行向终点，小车的行驶路程（    ）。 A．小于110cm B．等于110cm C．大于110cm 6．设计制作小车的第一步是（    ）。 A．制订方案 B．实施方案 C．明确问题 7．当我们制作的小车没有达到要求时，我们应该（    ）。 A．马上重新设计制作 B．寻找原因，反思改进 C．模仿别的组的做法 8．在设计制作小车，描述正确的是（    ）。 A．我们首先要明确设计什么，用途是什么，具体要求是什么 B．我们可以一边制作一边完成设计方案 C．我们不需要思考各部分的连接方式，直接用胶水粘起来就可以了 9．关于撞击实验说法不正确的是（    ）。 A．我们可以知道小车速度越大，它的能量越大 B．我们可以根据被撞击后木块滑行的距离判断小车能量的大小 C．用三辆质量不同的小车完成实验可以提高实验的准确性 10．小车3秒行驶了60厘米，如果想让小车3秒行驶80厘米，下列哪种做法是错误的（    ）。 A．加大拉力 B．减小载重量 C．减小拉力 二、填空题 11．设计和制作一辆小车时，经历的基本步骤是：明确问题、 方案、 方案、评估与改进。 12．我们通过设计制作小车，明白了要用科学的方法进行设计制作，一般分为四个步骤，即（1）明确问题（2） （3） （4） 。 13．设计制作小车的基本步骤是 、制订方案，实施方案，评估与改进。 14．设计制作小车需要经历“明确问题”→ →“实施方案”→“评估与 ”等几个基本步骤。 三、判断题 15．进行实验时，我们可以自己独立设计，不需要与他人合作。( ) 16．如果设计制作小车不成功，也是一次有价值的学习。( ) 17．在制作小车时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。( ) 18．在制作小车时，我们不需要设计图，可以边想边做。( ) 19．物体的流线型结构有利于减小物体运动过程中所受的阻力。( ) 四、简答题 20．F1赛车时速达到300千米/时以上，同时要尽量做到平稳、安全。如果你是设计师，会从哪些方面进行思考和设计？ 21．小明准备设计制作一辆5秒内能跑1米的小车，绘制了草图（如图），请你提出改进建议。 小车设计草图 五、实验题 设计制作小车 小开和小明各自组织了一个小组，根据老师提供的材料和任务要求，设计制作小车。请仔细阅读和思考下列问题并作答： 22．小组成员们在制作过程中出现了以下几种做法，正确的是（    ）。 A．首先要做好分工，以便更快更好地完成任务 B．尽量由一个人完成，其他成员可以观摩学习 C．完成作品不容易，做好后尽量不要改动 23．小开和小组成员选择制作的是橡皮筋动力小车（如图）。该小车的动力来源于橡皮筋形状改变后产生的 。 24．小开组想让他们设计的小车运动得更远，做了一个“橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系”的实验，并得出以下数据，请完成实验记录单。 橡皮筋缠绕的圈数 实验 序号 从起点到终点的距离 （cm） 我发现 测量距离 平均距离 10圈 1 15 2 15 3 18 20圈 1 50