Unit 4 I have a pen pal Period 2（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 4 I have a pen pal A Let's talk Period 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习like后面动词加-ing形式的用法。 2. 学习询问别人兴趣爱好及回答的句型： What are ...'s hobbies? He/She likes ... 二、重点难点 1. 学生能够掌握like后面动词加-ing形式的用法。 2. 学生能够灵活运用询问别人兴趣爱好及回答的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于表述喜好的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，为本课时学习做铺垫。 Task 2 About pen pal. 教师展示图片并向学生介绍什么是pen pal。 【设计意图】为接下来要学习的内容做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's try. （1）教师呈现Zhang Peng和Oliver谈论笔友的场景。 （2）教师呈现练习并播放音频。 （3）学生根据音频内容判断对错，随后教师公布答案。 （4）教师展示听力文本并再次播放音频，引导学生划出关键句。 【设计意图】引导学生通过听力练习理解本课时所学内容。 Task 2 About New Zealand. 教师播放关于新西兰的视频，学生认真观看。 【设计意图】通过观看视频的方式帮助学生加深对所学知识的理解。 Task 3 Look and answer. 教师呈现图片，学生根据图片内容回答问题，随后教师公布答案。 【设计意图】通过看和思考相结合的方式，帮助学生理解本课时所学对话内容。 Task 4 Listen and answer. （1）教师首先提出问题，随后播放音频。 （2）学生根据音频内容回答问题。 【设计意图】通过练习的方式，带领学生学习本课时所学对话内容。 Task 5 Watch and fill. （1）教师提出问题后播放视频，让学生认真观看。 （2）学生根据视频内容填写正确答案。 （3）教师讲解本课时句型及语法知识点。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习本课时对话内容和语法知识点。 Task 6 Listen and fill. （1）教师呈现挖空句子和关于茉莉花歌曲的介绍。 （1）教师播放音频，学生根据听到的内容写出答案。 （2）教师公布答案并播放茉莉花歌曲。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生理解所学内容。 Task 7 Read and fill. 教师呈现关于爱好的表格，学生根据所学内容填写相应人物的爱好。 【设计意图】加深学生对本课时所学内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Listen and imitate. 教师呈现课本Part A Let's talk的对话，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 Task 2 Read in groups. 教师再次呈现课本Part A Let's talk的对话，让学生分组朗读。 Task 3 Role-play. （1）教师呈现对话，学生两人一组自选角色进行表演。 （2）教师参考评价标准进行点评。 Task 4 Good memory. 教师首先遮挡住部分文本内容，学生回忆所学内容，并完整说出句子。 Step 4 Production Task 1 Let's retell. 教师呈现挖空句子，学生根据所学内容复述内容。 Task 2 Talk about your friends. （1）教师呈现参考短语，学生根据要求及提示写一写自己的朋友。 （2）教师邀请学生进行朗读。 （3）最后，教师告诉学生：拥有的兴趣爱好越多，我们能交到的朋友越多。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了like后面动词加-ing形式的用法。 2. 学习了兴趣爱好的句型： What are ...'s hobbies? He/She likes ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Write a letter to your best friend and talk about your hobbies. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $