Unit 4 I have a pen pal Period 1（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 4 I have a pen pal A Let's learn Period 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列单词和短语。 singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu 2. 学习询问对方爱好的句型及回答： What are your hobbies? I like ... 3. 学习动词现在分词的变化规则。 二、重点难点 1. 学生能够认读本课时的重点单词和短语。 2. 学生能够灵活运用询问对方爱好及回答的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于表述喜好的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师呈现Hobby show情境和句子，随后播放音频，让学生认真听并跟读。 （2）教师呈现情境，随后通过对话引出单词或短语，并播放音频，让学生认真听并跟读。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，带领学生学习本课时所学知识，纠正学生发音。 Task 2 Ask and answer. （1）教师呈现关于兴趣爱好的表格和对话。 （2）学生与同桌之间根据表格内容进行对话练习。 （3）教师邀请部分小组进行展示。 【设计意图】通过问答的方式帮助学生理解本课时重点单词、短语和句型。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现课本Part A Let's learn的单词、短语及对话内容，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词、短语及句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师再次呈现课本Part A Let's learn的单词、短语及对话，让学生分组朗读。 Task 2 Sharp eyes. 教师首先呈现图片，学生根据图片内容大声说出单词或短语，随后教师公布答案，以此类推。 Task 3 What's missing? 教师首先呈现全部图片，随后每点击一次屏幕，则消失一张图片，学生根据消失的图片说出对应的单词或短语，最后教师逐一公布答案。 Task 4 Let's read. （1）教师首先逐个呈现单词原形及对应的现在分词，并让学生朗读，随后提出问题What can you find? （2）教师邀请学生回答问题，最后呈现现在分词的变化规则。 Step 4 Production Task 1 Ask and answer. （1）教师呈现转盘，让学生用所给句型进行对话练习。 （2）教师点击屏幕转动转盘，学生两人为一组，按照转盘停止时出现的图片分角色进行对话。 （3）教师邀请部分小组进行展示。 Task 2 Do a survey. （1）教师展示关于兴趣爱好的表格及对话。 （2）教师将学生分为四人小组，学生使用对话模板在组内对小组成员的爱好进行调查并记录结果。 Task 3 Make a report. 教师邀请部分小组根据所给的句型向全班汇报调查结果。 Task 4 Make a friendship card. （1）教师呈现挖空信息的交友卡片和参考短语。 （2）学生根据自己实际情况填写制作卡片。 （3）教师邀请部分学生进行展示。 （4）最后，教师告诉学生：拥有的兴趣爱好越多，我们能交到的朋友越多。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词和短语： singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu 2. 学习了动词现在分词的变化规则。 3. 学习了询问对方爱好的句型及回答： What are your hobbies? I like ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Ask your friends: "What are your hobbies? " 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $