Unit 3 My weekend plan Period 6（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 3 My weekend plan Part B Let's check & Let's wrap it up Part C Story time Period 6 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够复习本单元的重点单词和句型。 2. 学生能够复习一般将来时的用法。 3. 学生能够读懂并扮演故事。 二、重点难点 1. 学生能够灵活运用本单元重点单词和句型。 2. 学生能够运用一般将来时的用法。 3. 学生能够读懂并扮演故事内容。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现歌曲"What are you going to do?"，学生认真观看并仔细倾听。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师首先点击屏幕出现单词短语，随后学生大声说出单词短语。 【设计意图】复习本单元所学单词短语。 Task 3 Free talk. 教师呈现关于活动计划的句型，学生两人一组进行对话练习。 【设计意图】通过对话的形式复习本单元所学内容。 Step 2 Presentation Task 1 Listen and answer. （1）教师呈现Zip和Zoom打电话的情境并提出问题。 （2）教师先播放音频，学生根据听到的内容进行回答，随后教师公布正确答案。 【设计意图】通过听和思考相结合的方式让学生对故事内容有初步了解。 Task 2 Look and answer . 教师呈现Zip去Zoom家里的情境，并提出问题，学生根据图片内容回答后教师公布正确答案。 【设计意图】通过看和思考相结合的方式，带领学生学习故事内容。 Task 3 Watch and answer. （1）教师呈现问题并播放视频，让学生认真观看。 （2）学生先根据视频内容回答问题，随后教师公布答案。 【设计意图】通过看和思考相结合的方式，带领学生学习故事内容。 Task 4 Let's retell. 教师呈现故事图片和对图片的简要概括，邀请学生根据所给的内容复述故事。 【设计意图】通过复述故事帮助学生加深对故事内容的印象。 Task 5 Let's think. 教师提出问题："What have you learnt from the story?", 学生和同桌先进行讨论，随后教师邀请学生进行分享。 【设计意图】通过提问帮助学生进一步理解故事内容。 Step 3 Practice Task 1 Name the story. 教师呈现故事内容，并邀请学生为故事选择最佳标题。 Task 2 Let's enjoy. 教师播放故事视频，让学生边听边跟读。 Task 3 Let's continue. 教师提出问题："What will happen next?", 学生以两人小组发挥想象续编故事，随后教师邀请组内代表进行分享。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现故事内容，播放音频，学生先听后模仿朗读。 Task 5 Let's read. 教师呈现故事内容，首先全班朗读对话，随后教师随机抽两名学生一起分角色朗读对话。 Task 6 Let's act. （1）教师呈现故事图片，并邀请两名学生一起分角色演绎故事，作为示范。 （2）学生组成两人一组，分角色演绎故事。 （3）教师邀请部分小组向全班展示。 Step 4 Production Task 1 Make a new dialogue. （1）教师呈现对话和参考单词，并将学生分为两人一组。 （2）学生运用所给内容在组内进行对话。 （3）教师邀请部分小组进行展示。 Task 2 Let's check. （1）教师呈现课本Let's check练习，播放音频，学生仔细倾听并在书本中选择正确的图片，随后完成填空练习。 （2）教师先呈现听力文本并再次播放音频，带领学生划出关键信息，随后全班一起核对答案。 Task 3 Let's wrap it up. 教师呈现课本P30练习，学生在书本中完成造句练习。 Task 4 Good to know. 教师呈现一般将来时的概念和例句并简单讲解。 Step 5 Summary What have we learned today? 1.复习和巩固了本单元的核心词汇和句型。 2.复习了一般将来时的用法。 3.学习了一个故事。 Step 6 Homework 1. Read the story. 2. 用一般将来时讨论周末计划。 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $