Unit 3 My weekend plan Period 3（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 3 My weekend plan B Let's learn Period 3 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词和词组： dictionary, comic book, word book, postcard 2. 学生能够学习就购买计划进行问答的句型： --Where are you going? --I'm going to.../I'm going to buy ... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词和词组，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用本课时句型就购买计划进行问答。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现歌曲"What are you going to do?"，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师首先逐一点击屏幕出现图片，学生大声说出相应单词短语。 【设计意图】通过练习复习本单元单词短语。 Step 2 Presentation Task 1 Listen and answer. （1）教师呈现John和Jack去电影院的情境，并播放电影片段。 （2）教师呈现问题并播放音频。 （3）学生先根据听到的内容选择正确答案，随后教师公布答案。 （4）教师呈现对话，由对话引出本课时词组，并播放音频让学生跟读。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生理解本课时对话内容，教授新词组，纠正学生发音。 Task 2 Let's listen. （1）教师呈现John和Jack去书店的情境和对话，并播放音频让学生跟读。 （2）教师呈现对话，由对话引出本课时重点单词和词组，并播放音频让学生跟读。 【设计意图】带领学生学习本课时单词词组，教师纠正学生发音。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现所学词组和对话，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据所听及所看的内容模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和对话的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师逐一点击屏幕出现图片和单词，学生大声说出相应单词。 Task 3 Say quickly. 教师逐一点击屏幕出现单词，学生大声说出单词。 Task 4 Ask and answer. 教师首先呈现对话及书籍图片，学生两两一组分角色进行对话，随后教师邀请部分小组进行展示。 Step 4 Production Task 1 Role-play. （1）教师呈现对话，将学生分为四人小组，学生自选角色进行表演。 （2）教师邀请部分小组上台进行展示。 Task 2 Make a new dialogue. （1）教师呈现对话及书的图片，并将学生分为四人小组，学生自选角色进行对话。 （2）教师邀请部分小组进行展示。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词和词组：dictionary, comic book, word book, postcard 2. 学习了就购买计划进行问答的句型： --Where are you going? --I'm going to …/I'm going to buy ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Talk about the things you are going to buy with your friends. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $