Unit 2 Ways to go to school Period 1（教案）人教版（PEP）六年级英语上册

Unit 2 Ways to go to school A Let's learn Period 1 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列交通方式的词组： by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway 2. 学生能够学习乘某种交通工具的表达方式： 介词by + 交通工具 3. 学生能够在情境中学习谈论交通方式的句型： --How do you/we get there? --On foot/By... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学词组，并熟练运用。 2. 学生能够灵活运用本课时句型谈论交通方式。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Let's sing. 教师呈现"How do you get there?"歌曲视频，学生认真观看并仔细倾听。 【设计意图】通过观看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's guess. 教师点击屏幕，逐渐呈现关于交通方式的图片，最快猜出的学生获胜。 【设计意图】通过游戏的方式，为本课时要学习的内容做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师呈现学生谈论国庆计划的情境。 （2）教师呈现关于国庆计划的对话，并播放音频，让学生仔细倾听。 （3）教师引出本课时短语及相关图片，并播放音频让学生跟读，随后教师呈现谈论交通方式的对话。 【设计意图】学习本课时重点词组和句型，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 2 Let's say. （1）教师呈现包含人名、地点、交通方式的教师和同学们的国庆计划表。 （2）教师呈现谈论出行地点和出行方式的句型，让学生用第三人称表达教师和同学们的出行地点及出行方式。 【设计意图】学习本课时重点词组和句型，提升学生的运用能力。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现课本Part A Let's learn内容，点击屏幕播放音频，学生认真倾听并模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学词组和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）教师再次呈现课本Part A Let's learn内容，学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师点击屏幕依次呈现关于交通方式的词组，学生快速大声说出词组。 Task 3 Ask and answer. （1） 教师呈现课本P15 Write and say的部分练习，并邀请任意两名学生表演对话作为示范。 （2） 教师邀请任意两名学生用"your school"作为出发地点，"your home"作为目的地进行对话。 Task 4 Write and say. 教师再次呈现课本P15 Write and say的部分练习，并呈现本课时所学句型，让学生在课本写出任意出发地点和目的地，运用句型和同桌进行对话。 Step 4 Production Task 1 Do a survey. 教师呈现调查周末计划的表格，并将学生分为四人一组，学生在组内进行调查，并纪录调查结果。 Task 2 Write a report. （1）教师呈现Mike的周末计划作为例句，并邀请学生朗读。 （2）教师呈现关于出行计划的句型，学生根据自己的周末计划，写一篇自己周末计划的报告。 （3）教师邀请学生朗读自己的周末计划报告。 （4）最后，教师告诉学生：在我们的日常生活中，我们应该绿色出行！ Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了交通方式的词组： by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway 2. 乘某种交通工具：介词by + 交通工具 3. 学习了谈论交通方式的句子： -- How do you/we get there? -- On foot/By... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Draw your family member's transportation and write sentences.（画一画家庭成员的交通工具,并写出句子。） 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $