Unit 1 How can I get there？Period 2（教案）人教版（PEP三起）六年级英语上册

Unit 1 How can I get there？ A Let's talk Period 2 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词： postcard, sir, ask 2. 学生能够掌握询问某地在哪里及回答的句型： -- Where is the …? -- It's … 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够听懂并灵活运用本课时句型询问他人某地在哪里及回答。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现主题为"Where is the hospital?"的歌曲视频，学生仔细倾听并跟唱。 【设计意图】通过唱歌吸引学生注意力，活跃课堂气氛；复习所学知识。 Step 2 Presentation Task 1 Look and answer. 教师首先呈现情境，并提出问题, 随后教师邀请学生根据情境回答问题。 【设计意图】通过练习的方式，为本课时学习做铺垫；带领学生学生本课时单词短语及句子。 Task 2 Let's try. （1） 教师呈现课本Part A Let's try练习，并播放音频，学生根据听到的内容勾选答案，随后教师公布正确答案。 （2） 教师呈现听力文本，再次播放音频，并带领学生划出关键信息并朗读。 【设计意图】通过练习的方式，为接下来的学习做铺垫。 Task 3 Listen and answer. （1）教师提出问题："What does Binbin want to do?"，并播放音频。 （2）学生根据听到的内容进行回答，随后教师公布答案。 【设计意图】通过练习的方式，带领学生学习本课时单词和对话。 Task 4 Listen and fill. （1）教师再次提出问题："What does Binbin want to do?"，并将答案挖空。 （2）教师播放音频，让学生先根据听到的内容将答案补充完整，随后全班一起核对答案。 【设计意图】考察学生听力；通过练习的方式，带领学生学习本课时对话内容。 Task 5 Watch and answer. （1）教师呈现Wu Binbin要去邮局寄邮件的情境，并提出问题："Where is the post office?"。 （2）教师播放视频，让学生带着问题观看视频。 （3）教师首先邀请学生根据视频内容回答问题，随后教师公布正确答案。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习本课时对话内容。 Task 6 Listen and imitate. 教师呈现Part A Let's talk对话内容, 点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学对话内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）教师呈现Part A Let's talk对话内容, 学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Role-play. （1）教师再次呈现Part A Let's talk对话，学生与同桌之间自选角色进行表演。 （2）教师参考评价标准进行点评。 Task 3 Good memory. 教师首先呈现Part A Let's talk对话并遮挡住部分文本内容，学生回忆所学内容，完整说出句子。 Step 4 Production Task 1 Ask and answer. （1）教师呈现图书馆、课室及办公室位置图，并任意邀请两名学生根据所给内容进行对话作为示范。 （2）教师让学生和同桌为一组，根据位置图和所给句型进行对话。 （3）教师呈现关于参考词汇，让学生根据所给对话及参考词汇，和同桌一起说一说任意地方。 Task 2 Make a new dialogue. （1）教师呈现城市地图，并任意邀请两名学生根据所给对话内容朗读对话作为示范。 （2）教师呈现关于地点及方位的参考词汇，让学生和同桌为一组，根据所给提示组建新对话。 （3）教师邀请部分小组进行展示。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：postcard, sir, ask 2. 学习了在情景中运用句型： --Where is the...? --It's... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Make a dialogue with your partners with