第19课《怀疑与学问》导学案 2023—2024学年统编版语文九年级上册

19.怀疑与学问 素养目标 1.理解怀疑精神的内涵及重要意义，理解议论文的基本特点和过渡句的作用，把握文章的论证思路。 2.理解举例论证、道理论证、对比论证的特点及在文中的作用。 3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 学法指引 议论文语言的特点 1.严密性。所谓严密性，是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击。议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道理，语言表达必须准确无误。 2.概括性。所谓概括性，就是利用比较抽象的词语来表达丰富的内容。议论文把讲清抽象的道理作为终极的目标，即使列举事例，也要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。 3.鲜明性。议论文的鲜明性，表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么反对什么，爱什么恨什么，要求什么不要求什么，一清二楚。 4.生动性。议论文的生动性在于简洁明快地勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞方法来增强文章的生动性。 课前预习 1．作者简介 　　顾颉刚(1893—1980)，江苏苏州人，历史学家。我国“古史辨派”的创始人之一，也是我国历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《史林杂识初编》等。 2．背景简介 　　顾颉刚在研究工作中，善于怀疑与辨伪，有许多创见。如“古史辨”，认为是后人掺假虚构才使人们对古代文明的认识越到后世越清晰。《怀疑与学问》是他治学经验的结晶。 3．完成自学结构图 基础夯实 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何xiōnɡ xiǎn(凶险)，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身shì chá(视察)。 (2)这一番事前的思索，不随便qīnɡ xìn(轻信)的态度，便是怀疑的精神。 (3)也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便mánɡ cónɡ(盲从)或迷信。 (4)对于别人的话，都不打zhé kòu(折扣)地承认，那是思想上的懒惰。 (5)一切学问家，不但对于liú sú(流俗)传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。 (6)若使后之学者都mò shǒu(墨守)前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术tínɡ zhì(停滞)，人类的文化也就不会进步了。 (7)长达20年的阿富汗战争再次打碎了美国xū wàng( )的幻想——美军的枪炮不但带不来和平，反而造成生灵涂炭，地区持续动荡。 (8)对于谣言，我保持缄默，我相信过不了多久它们就会bù gōng zì pò( )的。 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B) A．优秀诗篇里必然流淌着诗人不同流俗的襟怀与独一无二的性情。 B．心存感谢的人，灵魂不会虚妄；懂得感谢的人，世界充满阳光。 C．在事情真相大白时，谎言便不攻自破。 D．张祜是中晚唐著名诗人，对其诗歌的注释、辨伪去妄、辑佚工作，学术界已经取得了不少成绩，但也存在一些不足。 【解析】“虚妄”，指没有事实根据的。用词不当。 3．下列对病句的修改不正确的一项是(D) A．校运动会上，经过奋力拼搏，张扬再次登上了男子110米跨栏冠军。(把“登上”改为“赢得”) B．随着近四十万辆共享单车“涌入”广州，使市民对单车的日常停放需求显著增加。(删去“随着”或“使”) C．市长工作很忙，经常要接待很多市民的来访。(把“市民的来访”改为“来访的市民”) D．教师是最重要的教育资源，师资是否优秀决定着教育的发展趋势，是教育成功的关键因素。(删去“因素”) 【解析】两面对一面，应将“成功”改为“成败”。 新题链接 学校拟举行“致敬•英雄”的综合性学习活动，请完成下列任务。 1．任务一：我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，请修改下联，使之与上联对仗工整。 上联：穆桂英挂帅出征立伟业 下联：花木兰代替父亲从军建立了奇功 修改的下联：花木兰代父从军建奇功 2．任务二：小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。 ①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——宋江 ②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——李逵 ③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——鲁智深 3．任务三：对“什么是英雄？今天还需不需要英雄？”这两个问题，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。 小聪：古代的爱国英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。 小明：电影里的英雄才叫厉害，每次都能拯救地球。 小睿：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄，才是真英雄。 小智：现在是和平时期，基本不打仗，这些英雄再厉害都没用啦。 小强：那我们今天还要不要英雄？ 总结发言：示例：同学们，当今时代，虽然不是战火纷飞的乱世，但是