桂花雨 、珍珠鸟（课件）-统编版语文五年级上册

桂花雨 3 第五课时 1 听写词语： 恩惠 忘却 桂花 懂得 糕饼 茶叶 爱慕 配合 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 活动一：资料交流：桂花、作者 琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。 1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 活动二：自主阅读，梳理作者借助对桂花的回忆分别表现了怎样的感情？ 桂花雨 事 情 爱桂花 摇桂花 思桂花 桂花雨 事 情 爱桂花 喜欢它迷人的香气 摇桂花 美好欢乐 思桂花 深埋心中 再读一读课文有关“摇桂花”的相关描写，说一说你从哪里体会到了摇桂花的快乐？ 活动三： 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 文段中的两个“浸”字将无形的花香描写得可感可触，体现了桂花的香味浓的特点。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 活动四：小组讨论： 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢？结合下面的资料和课后阅读链接讨论这句话的含义。） 琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。 小结：母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求写句子。 开辟 1.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ）2. 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（） 姿态 1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）2.大家以全新的姿态迎接新年的到来。（ ） 新鲜 1.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（刚生产、刚收集或刚制成的。） 2.（新奇、稀罕） 珍珠鸟 4 * 语文 五年级 上册 12 冯骥才，1942年生于天津，当代作家。主要作品有长篇小说《义和拳》《神灯》，他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。 资料交流：珍珠鸟、作者 珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。 任务一：有感情地朗读课文，理清文章脉络，小珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。 珍珠鸟 “我”的表现 小珍珠鸟的表现 决不掀开叶片往里看 我不去伤害它 我不动声色地写……我用手抚一抚它细腻的绒毛 我手中的笔不觉停了 “我”的表现 小珍珠鸟的表现 决不掀开叶片往里看 不去伤害它 不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛 手中的笔不觉停了 …… …… 有一个更小的脑袋从叶间探出来 一点点挨近，然后蹦到我的杯子上 嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指 竟趴在我的肩头睡着了 请同学们带着问题自读课文，勾画出相关语句，借助表格梳理出“我”的表现和小珍珠鸟的变化。 随着时间的推移，珍珠鸟的活动范围越来越大，离作者越来越近，和作者之间的感情也越来越亲昵。我们可以从中体会到珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。 课文中的哪些语句描写了小珍珠鸟的可爱？你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样