内容正文:
第3章
体液调节
第2节 激素调节的过程
选择性必修1
南方凤凰台 5A新学案 · 生物
1
课 标 导 航
知识目标 素养目标
1. 激素调节的过程(重难点);
2. 概括激素调节的特点(重点);
3. 以血糖调节为例说明激素反馈调节维持稳态的机制;以甲状腺激素分泌的调节为例说明激素分级调节的意义 生命观念:基于对激素作为信息分子起作用的认识,从信息的角度阐释生命本质;通过学习血糖调节和甲状腺激素分泌调节,形成稳态与平衡观;
科学思维:运用反馈调节和分级调节的原理探索有关生命系统的调节规律;
社会责任:运用激素调节原理分析、指导自己和他人的健康生活
南方凤凰台 · 5A新学案 · 生物
核心概念
1. 激素调节的实例1——血糖平衡的调节
(1) 血糖的来源和去向
肝糖原
甘油三脂
核心概念
(2) 参与血糖调节的两类重要激素
激素种类 胰岛素 胰高血糖素
分泌细胞 ____________ ____________
作用 促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成_______,进入脂肪组织细胞转变为___________;抑制肝糖原分解和___________转变成葡萄糖 促进_________分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖
作用效果 使血糖浓度恢复到正常水平 使血糖浓度回升到正常水平
胰岛B细胞
胰岛A细胞
糖原
甘油三酯
非糖物质
肝糖原
核心概念
2. 激素调节的实例2——甲状腺激素分泌的分级调节
(1) 三级腺体:a._________、b._______、c._________。
(2) 三种激素:甲:_______________________、乙:_______________、甲状腺激素。
(3) 两种效果:“+”“-”分别表示_______、_______。
3. 激素调节的特点:通过_______进行运输;作用于靶器官、靶细胞;作为信使传递信息;微量和_______。
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
促进
抑制
体液
高效
核心概念
【概念辨析】
(1) 血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进入血液。 ( )
(2) 血糖平衡的调节方式中既有神经调节,又有激素调节。 ( )
(3) 调节血糖的激素只有胰岛素和胰高血糖素。 ( )
(4) 血糖平衡的调节过程中存在反馈调节机制,它是生命系统中非常普遍的调节机制。 ( )
(5) 在血糖含量低的情况下,肝糖原和肌糖原都能直接转化为血糖。 ( )
(提示:肌糖原不分解为葡萄糖,但可在肌肉组织中转变为乳酸)
√
√
×
√
×
核心概念
(6) 在甲状腺激素分泌的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。 ( )
(7) 垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺。 ( )
(8) 激素可作为能源物质或参与代谢来起调节作用。 ( )
√
×
×
核心概念
目标导学
教材P50“图3-2”、P52“图3-4”——血糖调节
目标一 血糖的平衡是怎样维持的
胰岛B细胞
胰岛素
氧化分解
肝糖原
肾上腺素
胰岛A细胞
目标导学
上图可见:
(1) 使血糖浓度升高的激素有_____________和___________、甲状腺激素等,它们在提高血糖浓度上具有_______作用。胰岛素与上述激素在升高血糖方面所起作用是相抗衡的。
(2) 血糖调节除激素调节外,还受神经调节的控制,其调节中枢在_________。
◄温故知新► 回顾必修1关于细胞中的有机物和细胞呼吸的相关知识,结合血糖的来源和去路,认识到有机物之间可以相互转化,血糖氧化分解的场所是细胞质基质、线粒体。
胰高血糖素
肾上腺素
协同
下丘脑
目标导学
(2022·河北联考)人体血糖的调节过程如图所示,下列相关叙述错误的是 ( )
A. 激素①②分别是胰岛素和胰高血糖素
B. 在血糖调节上,激素①与②共同维持血糖含量的相
对稳定
C. 血糖升高时,下丘脑通过神经支配胰岛B细胞分泌①
D. 血糖降低时,下丘脑的传出神经兴奋,最终可促使
肌糖原分解成葡萄糖
1
D
解析:在血糖调节上,激素①与②相互抗衡、共同维持血糖含量的相对稳定,B正确;血糖升高,刺激下丘脑血糖感受器,可以通过神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素,C正确;血糖降低时,肌糖原不能分解为葡萄糖,D错误。
目标导学
(2023·皖北期末联考)如图表示人体血糖平衡调节的部分过程示意图,下列叙述正确的是 ( )
A. 血糖平衡的调节中枢位于下丘脑
B. 激素Z能够促进肝糖原和肌糖原的分解
C. 激素Z为胰高血糖素,通过导管分泌到体液中
D. 激素Z和胰岛素为协同作用,共同维持人体血糖平衡