第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1人教版2019安徽版（课件）

第2章 神经调节 第2节　神经调节的基本方式 选择性必修1 　南方凤凰台　5A新学案 · 生物 1 课 标 导 航 知识目标 素养目标 1. 举例说明反射的概念和反射弧的组成(重点)； 2. 比较条件反射和非条件反射的异同； 3. 条件反射的形成(重难点)； 4. 反射条件的意义 生命观念：通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图，进一步认识生命系统的信息流；基于反射弧与反射的关系加强结构与功能观； 科学思维：通过对反射弧结构的学习，培养归纳、比较和解释能力； 科学探究：以狗的唾液分泌与铃声关系为例，构建条件反射的建立过程，感受科学探究的观念、思想和方法 南方凤凰台 · 5A新学案 · 生物 核心概念 1. 反射与反射弧 (1) _______是神经调节的基本方式，结构基础是_________。 (2) 反射弧的结构 a．_________， b．___________， c．___________， e.___________，f._________。判断的依据是图中的_______(填字母)。 (3) 直接刺激b，能够引起肌肉收缩，这_________(选填“属于”或“不属于”)反射，原因是_______________________。 反射　 反射弧　 效应器　 传出神经　 神经中枢　 传入神经　 感受器　 g、d　 不属于　 没有经过完整的反射弧　 核心概念 2. [连线]非条件反射与条件反射 A. 条件反射 B. 非条件反射 a. 生来就有的先天性反射 b. 后天逐渐形成的后天性反射 c. 不会消退 d. 可以消退 e. 低级的神经活动 f. 高级的神经活动 核心概念 【概念辨析】 (1) 反射是机体对内外刺激产生的反应。 (　　) (2) 反射弧是由神经元组成的。 (　　) (3) 缩手反射和膝跳反射的低级中枢都位于脊髓中，都属于非条件反射。 (　　) (4) 条件反射是建立在非条件反射基础上的。 (　　) (5) 非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的。 (　　) (6) 条件反射必须在大脑皮层的参与下完成。 (　　) (7) 任何反射弧都需要感觉神经元、中间神经元和运动神经元三个神经元参与。 (　　) ×　 ×　 √　 √　 √　 √　 ×　 核心概念 目标导学 1. 教材P22～23“问题探讨”“思考·讨论”——反射 (1) 当人被钉子扎一下，会感觉到痛，痛觉在___________产生，痛觉的产生_______(选填“是”或“不是”)反射，原因是___________________________。 (2) 在“望梅止渴”这种反射中，效应器是______________________________。 目标一　反射与反射弧 大脑皮层　 不是　 兴奋没有经过完整的反射弧　 传出神经末梢及其支配的唾液腺　 目标导学 ◄归纳总结► 反射弧的结构与功能 反射弧结构 结构组成 功能 结构破坏对功能的影响 感受器 感觉神经元轴突末梢的特殊结构 将内外刺激信息转变为神经兴奋 既无感觉，又无效应 传入 神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 既无感觉，又无效应 神经 中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉，又无效应 传出 神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 只有感觉，无效应 效应器 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对内外刺激作出相应的应答 只有感觉，无效应 相互 联系 反射弧中任何一个环节中断，反射均不能发生，必须保证反射弧结构的完整性 目标导学 　(2022·滁州定远育才学校)如图表示人体的某反射弧模式图。请据图判断，下列叙述正确的是 (　　) A. 该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入 神经 B. 刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤ C. 结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的 肌肉或腺体 D. 刺激③时，能产生兴奋的结构是①②⑤ 1 C　 目标导学 [审题思路] 线索1：从神经节的位置或突触的示意图入手，判断传入神经和传出神经 可判断A选项 线索2：效应器的作用是受到刺激，产生兴奋 可判断B、D选项 解析：①是神经中枢，②是传入神经，③是传出神经，A错误；刺激②时，会产生具体效应的结构是④，B错误；结构④为效应器，其在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，C正确；刺激③时，兴奋不能传递到①②⑤，D错误。 目标导学 结合上图回答问题： (1) 将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已经破坏了该反射弧的[　 ]_________。 (2) 切断②，刺激③，效应器_____(选填“能”或“不能”)作出反应。如果能反应，是否属于反射？_________。 感