第1章 人体的内环境与稳态 第2节 内环境的稳态-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1人教版2019安徽版（课件）

第1章 人体的内环境与稳态 第2节　内环境的稳态 选择性必修1 　南方凤凰台　5A新学案 · 生物 1 课 标 导 航 知识目标 素养目标 1. 以血糖、体温、pH和渗透压等为例，阐明内环境的稳态及其生理意义(重点)； 2. 内环境稳态的调节机制(重难点)； 3. 尝试解释生物体维持pH稳定的机制 生命观念、科学思维：运用稳态与平衡观阐明机体通过调节作用维持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动； 科学探究：通过模拟生物体维持pH的稳定体会模拟实验法，通过调查体温日变化活动掌握调查法； 社会责任：通过分析稳态失调的实例，关注健康，增强自我保健并关爱他人的意识 南方凤凰台 · 5A新学案 · 生物 核心概念 1. 稳态：正常机体通过_______使用，使各个器官，系统___________，共同维持内环境的相对稳定状态。 2. [连线]对稳态调节机制的认识 调节　 协调活动　 核心概念 3. [连线]内环境稳态的实例 内环境的成分或理化性质　　　　 意义 ①血糖和血液中氧气　　　　 A. 酶正常发挥催化作用，酶的含量保 持在正常范围 ②渗透压正常　　　　 B. 提供充足的能量和反应物Ｋ ③温度和pH在适宜范围　　　　 C. 维持细胞的正常形态 核心概念 【概念辨析】 (1) 内环境的稳态是由体内各种调节机制所维持的。 (　　) (2) 内环境的理化性质是恒定不变的。 (　　) (3) 内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据。 (　　) (4) 稳态的动态变化与机体的正常代谢有关。 (　　) (5) 内环境稳态是机体通过调节作用使各个器官、系统协调活动的结果。 (　　) (6) 由于机体具有调节能力，所以无论环境的变化多么剧烈，都不会破坏内环境的稳态。 (　　) √　 ×　 √　 √　 √　 ×　 核心概念 目标导学 1. 教材P7“问题探讨”中“血液生化检测化验单”——内环境稳态 (1) 分析该化验单中血浆的生化指标(各种化学成分的含量)，为什么它能反映机体的健康状况？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2) 化验单中每种成分的正常参考值是一个范围，这说明内环境的理化性质不是恒定不变的，而是___________________。 目标一　什么是内环境稳态，其调节机制是什么 提示：健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据　 在一定范围内波动　 目标导学 2. 教材P12“概念检测”T2——内环境稳态的调节 人在剧烈运动时除会大量产热、出汗外，还会感到肌肉酸痛，其原因是人在剧烈运动后会产生_______，该酸性物质进入血浆后，会与_________反应转化为乳酸和碳酸，碳酸分解为H2O和CO2，CO2经肺排出，内环境pH恢复正常。 乳酸　 NaHCO3　 目标导学 　(2022·亳州期末)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是 (　　) A. 内环境的稳态离不开神经调节、体液调节和免疫调节 B. 内环境的组成成分和理化性质相对稳定，内环境才可能维持稳态 C. 机体内的细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持 D. 内环境的稳态遭到破坏，细胞代谢不会紊乱　 1 D　 解析：神经调节、体液调节和免疫调节共同维持内环境稳态，A正确；内环境的组成成分和理化性质对内环境稳态的维持具有重要作用，B正确；内环境是细胞生活的环境，同时细胞也对内环境的形成和维持有一定的作用，C正确；内环境的稳态遭到破坏，细胞代谢会受到很大影响，D错误。 目标导学 B　 ——批判性思维 下列关于内环境稳态的叙述，正确的是 (　　) A. 内环境是机体进行细胞代谢的主要场所 B. 内环境稳态有利于机体新陈代谢中酶促反应的正常进行 C. 正常情况下，抗体、氨基酸、糖原均可能出现在内环境中 D. 体温、pH、胃液浓度等相对稳定均属于内环境的稳态 解析：新陈代谢的主要场所是细胞质，A错误；内环境稳态是体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；糖原存在细胞中，不属于内环境的成分，C错误；胃液属于体外环境，不属于内环境，D错误。 目标导学 教材P7～8“探究·实践”——实验评价 某同学以清水、