Unit 4 He Lives in a Village Part B （教学设计）陕旅版（三起）英语五年级下册

小学英语五年级下册 He Lives in a Village 教学设计 一、教学内容： 陕旅版小学英语五年级下册第四单元《He Lives in a Village》B部分Let’s talk. 本单元主要学习居住地以及其周围的环境。本课时是该单元的第而课时，主要是对话的学习，掌握句型 live in…..He lives in „„„ 二、教学目标与要求 1.复习巩固12月份单词和本单元的“四会“单词” 2.学习Let’s try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。 3通过练习和活动，灵活运用所学知识，提高思维能力。 三、教学重点和难点 学习Let’s try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。 四、教具准备： 1. PPT课件 五、教学情感目标： 培养学生热爱环境，不管来自城市和农村，都要爱护自己的家园。 六、教学方法 本课时我采用了启发式教学法和任务型教学法 七、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Free talking: Are you happy today？ How many seasons in a year? What are they? 2. Sing a song “The months?” 根据提示说出1-12月份的单词。 3.Review the new words of this unit. 根据图片提示复习本单元的单词。 Step 2. presentation 1. 出示本单元Let’s talk部分对话内容，先让学生根据图片提示说话。并讲解重点词句。 1）How can I get to the Bell Tower? How 用于提问交通方式，the Bell Tower指钟楼 2） I live in a village far from the city far from 远离，far from the city 指远离城市。 3）kind 种类 a kind of…...一种…… many kinds of许多种,各种各样的 Eg: There are many kinds of flowers around. 周围有各种各样的（许多种）花。 2、教师读课文，学生跟读，注意单词发音和句子的语调 3、学生分组读课文，并进行角色扮演，对重点词句要多读几遍。 4.试听文本，理解文本大意。 Pre—reading：通过听录音，初步了解文本内容，并画出新单词和句子。 讲解单词：by，grow，other，wild，even，happily 理解句子：A river runs by They grow tomatoes They live happily together year after year. （设计意图：孩子们第一次接触文本，讲解生词有助于孩子们理解文本意思，画出新单词和句子，培养了他们的动手能力和思考能力。） While—reading 研读文本，通过4个问题挖掘情景主线，整体把握文本。 a. Where does Lele live？ b. What do they grow on the farm? c. What animals can Le Le see? d. Does he love his village? （设计意图：通过听录音，了解Le Le和他父母居住地及其环境，有助于学生整体把握文本内容，对文本内容产生兴趣，鼓励学生积极思考，在教师的引导下，加深对文本的理解） Post—reading （1）Read it together. （2）Close your books and fill in the blanks. （设计意图：以填空的形式复述课文，降低难度，培养学生利用新的语言材料进行初步的综合语言输出的能力。） Step 3：Do exercises 出示幻灯片的练习并让学生完成，对优秀者进行奖励。 Step 4 ： Activity 金字塔 本活动根据英语学习字、词、句、段、篇的学习规律，先引导学生根据提供的单词，组成短语，再扩充成句子，最后句子组成文章。让学生根据范例，将做好的“金字塔”展示出来，培养学生灵活运用所学知识的能力。对优秀的学生作品展示并奖励。 Step 5 ：Homework 熟读今天所学对话，完成Part C的练习 学科网（北京）股份有限公司 $