《连加、连减》（说课课件）-二年级上册数学苏教版

《连加、连减》说课稿 苏教版小学数学二年级上册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学二年级上册《连加、连减》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《连加、连减》是小学数学二年级上册的课文内容。本课是数概念中最基础的知识之一，是经历探索算法的过程，能培养学生初步的观察、比较、分析能力，提高运算能力。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 二、说学情 由于二年级的学生所特有的年龄特点，主要以形象思维为主，学生有意注意力占主要地位，在教学过程中引导学生联系具体情景，多观察，多讨论，多表述，在多样的活动中理解其含义及运算顺序，学会计算方法使学生全面领会掌握连加、连减知识。 三、说教学目标 1.掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减运算。 2. 让学生会用自己的方法计算100以内的连加、连减。 3. 培养学生书写工整、计算认真的好习惯。 四、说教学重难点 连加、连减的笔算方法。 教学重点 连加、连减竖式的简便写法。 教学难点 五、说教法学法 本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导，初步感受教学与生活的联系，感受教学活动过程的探索性和教学结论的确定性。 六、说教学过程 板块一、复习导入 1、8+9+5                    7+3+6  19-6-7                      17-9-5  2、用竖式 计算 19+27                  90-25  板块二、探究新知 1、同学们，让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你瞧，小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26只。 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？ 28+34+23  2、三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容，谁来说一说，你打算怎么算？ 根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。 板块三、巩固练习 新课讲授完以后,出示练习题 1．口算。 62—30+25= 16—5+31= 20+28—13= 89—39—6= 2．在计算90—50+29时，先算（ ），再算（ ），结果是（ ） 3．40与20的差再加上35，列式是（ ），结果是（ ） 4．竖式计算。 46+36+18= 93—26—35= 23+47—28= 答案： 1.57 42 35 44 2.减法 加法 69 3.40-20+35 55 4.100 32 42 板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。 七、说板书设计 连加、连减19+27+26=72(只) 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 对于多种算法,不应急于作出选择优化,应该适时引导学生自我选择,进而实现算法的优化。要尽量引导学生自己去思考,让学生有机会表达自己的想法,在交流中提高学生的表达能力和思维逻辑的条理性。 我的说课完毕，谢谢各位老师！ 克罗地亚狂想曲 马克西姆 Other 215064.0 chi - ǧǧÊÕ²Ø $