1.2《离骚（节选）》导学案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《离骚》（节选） 班级： 姓名： 编号：_____ 【学习目标】 1． 通过阅读《学习指导》 P33资料助读和知识链接，掌握有关屈原及《楚辞》的文学常识；通过课文注解和工具书，弄清诗意。 2． 通过反复吟诵、品味，能有感情地诵读本诗并概括语言上的特点。 3．通过抓住关键词句，鉴赏重点句子，能赏析屈原外在和内在形象，感受屈原的人格美。 【学习重点】 1.有感情、有节奏地朗诵全文，背诵名句。 2.体会并概括本诗语言上的特点，赏析屈原外在和内在形象。 【学习难点】 1．对诗中疑难字词以及表达含蓄的句子的理解。 2．有感情、有节奏地朗诵全诗。 【问题导学】 一、课前预习： 1．自读诗歌，通过课文注解和工具书，扫清文字障碍，读准字音、节奏。 2．借助资料，了解、知道屈原生平及《楚辞》的一般特点。 二、预习检测 1．给带括号的字注音。 长( )太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好( )修姱( )以鞿( )羁( )兮，謇( )朝( )谇( )而夕替。 既替余以蕙( )纕( )兮，又申之以揽( )茝( )。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫( )民心。 众女嫉( )余之蛾眉兮，谣诼( )谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭( )规矩( )而改错。 背( )绳墨以追曲( )兮，竞周容以为度。 忳( )郁邑( )余侘( )傺( )兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘( )死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷( )鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜( )之能周兮，夫( )孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘( )诟( )。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相( )道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 步余马于兰皋( )兮，驰椒丘且焉止息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 制芰( )荷以为衣兮，集芙蓉以为裳( )。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 高余冠之岌( )岌兮，长( )余佩之陆离。 芳与泽其杂糅( )兮，唯昭( )质其犹未亏。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 佩缤( )纷其繁饰兮，芳菲菲( )其弥章。 民生各有所乐兮，余独好( )修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩( )。 2. 《楚辞》是由__________（朝代）__________（姓名）所辑录的____________、____________及后人仿写的作品，因这些诗歌________________________________________故名为“楚辞”。 3.模仿下列所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。 长太息/以/掩涕兮，哀/民生/之/多艰。 余/虽好修姱/以/鞿羁兮，謇/朝谇/而/夕替。 三、合作探究; 1. 这首诗在语言上有什么特点？ 2. 《离骚》这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ ①请摘录表现屈原外部形象的诗句： ②请摘录表现屈原内在品格的诗句并概括他具体的品格: 3．学完本诗后，你如何看待屈原抱石投江而死？ 【达标检测】 1.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是(　　) A．屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。 B．我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。 C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是《诗经》，浪漫主义则创始于《楚辞》。 D．“楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录的屈原作品集。 2.对本诗分析有错误的一项是（ ） A．诗歌一开头就表达了诗人忧国忧民、哀伤人民苦难的思想。 B．诗歌多次运用比喻手法言志，表达自己至死要坚持节操，决不与世俗同流合污的高尚情志。 C．诗歌句式灵活，以六言、七言为主，间以五言、八言乃至十言，形成错落有致，节奏鲜明的音韵美。 D．诗歌最后表达不畏酷刑，要和楚王及黑暗社会斗争到底的决心。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 ①在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_________________________，________________________。”（2015新课标卷1） ②屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是““_________________________，___________